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人文教育是教育之本,茶文化在高校教育中的应用是注重人文教育的必然结果。本文以高校体育教学活动的特点为切入点,简要分析了茶文化在高校体育教学中的作用,并从茶文化理论体育教学系统、茶文化体育教学活动的硬件设施、茶文化在体育教学活动中的创新工作以及茶文化体育实践活动四个方面对茶文化在高校体育教学中的应用进行了展望。 相似文献
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《福建茶叶》2020,(6)
新课程改革背景下,人文教育作为教育之本,需要注重对学生的人文教育和素质教育,高校体育课堂教学中具有人文性、综合性、循序性特点,在高校体育教学中应用茶文化,有利于更好彰显高校体育教育浓浓的人文情怀,并通过茶文化中的传统文化精神、民族精神,实现对学生良好的熏陶与教化,培养学生正确价值观和文化修养。并且在高校体育教学中茶文化的应用,也有助于更好将教育以学生为本的工作落实到位,达到优化体育教育资源、传承优秀茶文化的教育目标,对学生进行全面塑造和培养,进而最大化的突出高校体育的教学特点和特色。从当前情况来看,高校体育教学中茶文化的应用,还面临许多困境和不足,所以,为提升体育教育教学质量,必须合理探索高校体育教学中茶文化的应用方法,以期推动教学工作的顺利进行。 相似文献
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茶文化是我国传统文化非常重要的组成部分,近年来茶文化也成为重要的教学资源,尤其是在高校体育教学中的运用十分普遍。在体育教育中引入茶文化,有利于学生道德素质和人文修养的提高。人文教育不仅是现代教育的本质,同时也是体育教学的重要内容,因此,将茶文化引入体育教学有着十分重要的作用。 相似文献
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在高校体育教育中融入茶文化,对于丰富高校体育教育资源、强化高校体育教育人文气息具有重要意义。本文对茶文化所具有的教育价值以及茶文化与高校体育教育融合的可行性做出了分析与论述,并针对茶文化与高校体育教育融合过程中存在的障碍,对茶文化与高校体育教育融合路径进行了研究与探讨。 相似文献
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体育教育与人文教育的深度融合,事实上是当前整个学生培养成熟发展的重要表现与诠释。结合茶文化精神的形成背景和思维理念看,如果能够通过创新具体的茶文化应用机制,其必然能够在丰富学生培养诉求的基础上,创新具体的教学理念,从而实现学生综合素养的全面培养。本文拟从体育人文教育的实施欠缺认知入手,结合体育人文教育培养的价值作用分析,通过融入茶文化体系的多样化内涵,进而分析茶文化在体育人文教育中的实践运用思路。 相似文献
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体育教学和人文教育的融汇，本质上是教育体系成熟发展的内在诠释与重要表现。茶文化在人文教育中具有独特的功能与优势，不仅能创新教学理念，而且可以有效满足人才培养诉求，实现学生的全方位发展与综合素养培育。本文拟以体育教学为载体，通过深入探析茶文化在体育人文教育中的应用路径，为茶文化的人文教育价值发挥提供研究思路与相关参考。 相似文献
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茶文化是中国的传统文化,具有浓厚的历史气息,茶文化的引进对于体育人文教育有着深刻的意义,对提高学生的人文素质和道德修养有着重要的作用。本文对茶理论在体育人文教育中的运用进行探讨。 相似文献
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茶文化是我国的传统文化,也是我国重要的人文资源。在本篇中,笔者将从茶文化与高校体育教育的关系为切口,重点阐释茶文化对高校体育教育的影响。 相似文献
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国家和社会越来越重视在教育事业中融入茶文化，使学生成为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要力量。将茶文化融入到高校体育教育活动中，是注重学生人文教育的必然结果。文章从高校体育教学与茶文化相结合为切入点，分析茶文化在高校体育教学中的意义和作用，并从建设与茶文化相关的课程、开展多元化茶文化体育教学活动、更新教师教学观念、革新体育教学模式等策略入手，提高茶文化在高校体育教学活动中的应用效果，促进学生全面发展。 相似文献
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作为我国传统文化的瑰宝,茶文化是人文教育资源的主要构成部分。将茶文化引入高校体育教学,是对新时代体育教学的创新,也是对人文教育理念的尊崇。立足茶文化素养的包容思维与人文精神,深度解析茶文化内涵,将其全方位融入到高校体育教学之中,力促大学生的全面与健康成长,并形成优良的价值导向,确保高校体育教学目标落地见效。 相似文献
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茶文化是中国传统的有机组成部分,体现了中国传统文化的精髓,具有较高的教育价值。随着茶文化的复兴,以及高校人文教育的发展,有更多的教育工作者将目标放在茶文化的教育价值开发上。茶品德是对茶文化品德修养方面的概括,以"和、敬、清、寂"为基本精神。体育教学属于人文教育范畴,在体育课堂教学中,渗透茶品德教育,不但可以传承和发扬中国传统文化,还丰富了体育教学内容,推动了中国高校体育教学的创新与改革。本文对此进行几点分析。 相似文献
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人文教育是我国高校在文化课程和建设体育课程方面同等重视的问题,对于高校学生的全面发展而言,茶理论和人文教育是必不可少的重要环节。但是,目前许多高校对茶文化的理解还局限于茶文化的具体内涵,没有升级到茶理论层面,而且在建设体育课程内容的时候,经常忽略对于人文教育的引导和内容补充,导致高校体育课程内容单一,而且多以锻炼为主,对此,需要引进茶理论和人文教育内涵,充实我国高校的体育教育,使二者形成有效的衔接。 相似文献
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高校体育教学一直以来都存在学生参与不足、教学情况不理想等问题,而教学内容学生不喜欢、教学方法缺乏新意是最根本原因。随着体育教学改革不断推进,高校体育教学面临新的教学要求,即引入人文教学理念。茶文化是我国传统文化,也是一种重要的人文教育资源,高校体育教学引入茶文化,是推崇人文教育理念的表现,对培养学生的人性品格、道德精神和人文素质等具有积极、全面的塑造作用。笔者在本文中针对茶文化在高校体育教学中的作用进行探讨。 相似文献
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茶文化是我国传统文化的重要组成部分。将体育教学和茶文化相结合能够对我国体育教学实现创新，而且这种结合也符合人文教育、素质教育发展的必然趋势。基于此，文章首先探究了体育教学与茶文化之间的关系，发掘出体育教学和茶文化之间的共通之处。其次对体育教学结合茶文化的现状展开分析，发现在体育课程、教育内容、教学实践、教学模式、教学活动中缺少茶文化元素。最后针对现状中存在的问题，为体育教学结合茶文化提出了具体的实施路径，以期发挥茶文化的作用与价值，推动学校体育教学质量得到提升。 相似文献
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当前,全面提高学生的体育素养已成为现代教育界非常紧迫的教学任务。而茶文化作为我国的传统文化,其中茶思维的运用对体育课堂教学的传播以及对高校教育工作的发展都具有非常卓越的优势。人文教育是当前我国教育的核心环节,更是体育教学的重要单元,将茶思维结合到体育课堂教学中,利用茶文化和体育实践活动拓展学生的人文修养、道德品质、体育素养,对促进学生的全面发展具有重要的现实意义。 相似文献
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茶在我国源远流长,茶文化更是我国传统文化中非常重要的一部分,茶与人们的日常生活联系紧密,对人们的生活产生重大影响。茶文化理论也是我国高校教学中人文教育的重要资源,在高校体院教学中引入茶文化理论可以使大学生的人文素养得到提高,有利于提高大学生的综合素质。把大学体育的人文教育和茶理论相结合,可以有效的促进体育生的道德和人格等方面的培养,促进其全面自由发展。 相似文献
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茶文化是我国传统文化中不可或缺的重要内容,不仅具有深厚的历史文化底蕴,而且蕴含着很好的精神内涵和人文教育价值。在体育人文教育的实践中融入我国的传统茶文化,则可以提高学生体质体魄的同时,也能够很好提升他们的道德修养和人文气质。 相似文献