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相似文献
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1.
《农村经济与科技》2019,(21):290-292
实施国家提出的乡村振兴战略,乡村创新创业人才的培育是关键。根据经济活动内容将乡村人才分为三类,选择相应的培育内容、方式和原则。提出合理规划引导创新创业人才参与乡村振兴事业;制定乡村振兴创业扶持优惠政策,吸引优秀人才加入乡村产业兴旺行列;扶持培养一批乡村能人;创新乡村干部任用制度;激发社会各界到乡村创新创业等措施。  相似文献   

2.
实施乡村振兴战略是党中央的重大决策和发展,具有深远的意义,而职业教育为乡村振兴和精准扶贫提供科技支撑,不仅在乡村中拥有更广阔的“领域”,还更好地运用于乡村振兴、精准扶贫等方面的开发。以职业教育促进乡村振兴和促进一二三产业融合为重点,通过对职业教育服务乡村人才振兴的价值追求和功能定位进行研究分析得知,职业教育能促进乡村人才的成长发展、转化提升及创新创业,且职业教育具有明确的功能定位,作为促进乡村人才振兴的推动者、践行者、传承者和创新者,为乡村人才振兴做贡献。因此,在乡村建设中要积极推进职业教育,并采取相应的对策,丰富地方产业业态,推进县域内城乡一体化,打造产业与科技、教育等紧密结合的创业创新体系,以提高教育、金融和乡村产业的经济效率,不断提高乡村振兴人才的经济待遇和社会地位,吸纳和留住人才,以此达到赋能绩效的目的。  相似文献   

3.
《农村经济与科技》2019,(20):229-231
乡村振兴战略规划中提出激发农村创新创业活力,培育壮大创新创业群体。基于此背景为了解农学类本科生创新创业人才现状,以天津农学院为例,根据创新创业人才所应具备素质的四大维度(创业意向、创业知识结构、创业人格、创新与创业能力)进行实证分析,并基于此提出人才培养的相应策略。目的在于提高人才培养质量,促进乡村振兴视角下农学类本科生创新创业人才培养工作更好地全面展开。  相似文献   

4.
廖晋饶  张孟雁 《安徽农业科学》2021,49(20):267-269,272
大学生创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标,培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育,创新创业教育本质上是一种实用教育.在乡村振兴战略大背景下,大学生涉农创新创业迎来了前所未有的机遇与挑战.从乡村振兴战略的提出和时代意义、该战略与大学生涉农创新创业教育的逻辑关系、该战略对大学生涉农创新创业教育的时代启示3个方面展开研究.  相似文献   

5.
创新创业人才是乡村振兴的核心要素和重要资源,在知识经济时代,创业项目已成为创新创业的源头和乡村经济增长的引擎。以广西民族大学“智绘新乡村·云享大平台”项目为个案,从高校、大学生、乡村、企业四个层面进行系统分析,提出了创业项目与乡村振兴融合发展的突破路径。结果表明,创业项目能推动乡村经济的发展,为乡村人才回归提供支持,有利于培植大学生的“乡土情结”。  相似文献   

6.
基于乡村振兴的农业创新创业型人才培养思考   总被引:1,自引:1,他引:0       下载免费PDF全文
罗兴录 《农学学报》2019,9(12):92-95
乡村振兴战略是党的十九大报告中提出农村发展的战略。乡村振兴关键是农业产业发展和农村经济繁荣,而农业产业发展和农村经济繁荣必须依靠科学技术。因此,国家乡村振兴战略实施需要大量掌握农业先进科学技术,熟悉农业产业,勇于创新,敢于善于创业的农业专业技术人才。本文论述国家乡村振兴战略实施对高校农科人才培养提出的新要求,分析国家乡村振兴战略实施背景下,农科高等教育人才培养面临的挑战,提出基于乡村振兴的农业创新创业型人才对策措施。  相似文献   

7.
乡村振兴是新时期"三农"工作的总部署,乡村振兴的关键是人才,但由于多种历史原因导致目前我国乡村人才数量严重不足。要破解乡村振兴人才数量不足之困,需要政府主导,通过完善政策设计,利用各种优惠政策吸引人才返乡创新创业;通过发展乡村产业,利用发达的经济来吸引人才返乡就业与创业;通过加强乡村建设,利用美丽宜居的环境吸引人才返乡居家与就业。  相似文献   

8.
基于当下农业创新创业型人才培养现状,发现其中存在一些不足:高校农业人才培养不符合落实乡村振兴战略的需求;高效农业创新创业型人才培养力度不足;高校农业科技人才培养模式不够创新。为推进乡村振兴战略高效落实,为农村地区发展提供更多的高素质人才,经探究分析后,整理出乡村振兴战略背景下农业创新创业型人才培养措施。  相似文献   

9.
大众创业、万众创新已唱响新时代下最强的主旋律,在乡村振兴战略背景下,农林院校创新创业教育承接着服务三农、振兴经济、专创融合人才培养的重要任务,愿意返乡创业就业的人才对扶持基层发展、实现教育脱贫等等乡村振兴发展至关重要.在农林院校人才培养中,创新创业教育面临着目标理解偏差、重理论轻实践、导师力量不足、就业创业主动性不强等...  相似文献   

10.
党的十九大报告中,将乡村振兴战略作为新时代国家农村重要发展战略。乡村振兴战略致力于推动农村农业现代化、产业化发展,促进农村经济发展。实现农村农业现代化、产业化,关键在于掌握先进科学技术,具有创新创业精神和能力的人才作为支撑。本文主要论述在了乡村振兴背景之下,加快培养农业创新创业型人才的必要性,并探索了农业创新创业型人才培养的有效路径。  相似文献   

11.
新时代背景下高校劳动教育和乡村创新创业教育的内在关联更为紧密,二者融合不仅可以解决乡村振兴发展中应用型人才缺乏问题,也是发挥高校社会服务职能的重要契机。当前高校劳动教育与乡村创新创业教育在融合意识、融合机制、融合方式、融合价值方面仍存在一些问题。因此,进一步探究劳动教育与乡村创新创业教育融合的实践路径,提出新型育人模式,将有助于进一步深化高等教育改革,提高大学生综合素质与能力,使更多年轻力量注入乡村振兴发展的大潮当中。  相似文献   

12.
职业教育是为乡村振兴提供人才支撑的重要阵地。职业教育应用专业的职业技能培养乡村技能类型人才,以创新创业教育提升乡村人才创新能力,以能力培训服务教育推动农村社会发展。为推动职业教育赋能乡村人才振兴,要不断构建完善协同合作育人平台,逐步优化及完善技术性教学服务,创建立体化振兴支援队伍,通过理论结合实际开展培训教育。  相似文献   

13.
乡村振兴需要新型“三农”人才的智力支撑,农业高职院校与“三农”有着天然的“血缘”关系,是专门为农业和农村发展培养技术技能型、创新创业型人才培养的核心基地,面对新时代乡村振兴人才需求,必须审时度势,诊视问题,扬长补短,发挥优势,健全完善人才培养体系,提升人才培养质量,为乡村振兴提供人才保障。  相似文献   

14.
将创新创业融合和贯穿于我国乡村振兴战略的实施过程,能够使乡村经济的发展更加保持活力和创造力.为落实进一步提升职业教育水平,加强创新创业教育,助力乡村振兴,高职院校急需构建一批专业化、高水准的创新创业教育师资队伍.本文在分析乡村振兴和双创教育二者联系的基础上,聚焦高职类院校在开展和改革双创教育过程中面临的问题,浅析高职院...  相似文献   

15.
乡村振兴是国家重要战略,农科教育助力乡村振兴是新时代中国高等教育肩负的神圣使命。本文立足乡村振兴背景,通过调研和走访,分析农林高校就业育人存在的问题,探讨农林高校人才培养目标的转向以及就业育人的路径,旨在培育能够满足乡村振兴要求的具有创新创业能力、能够实现精准就业的农林人才,为乡村振兴提供理论支撑和人才保障。  相似文献   

16.
为了构建以政府为主导,企业、院校和学生共同参与的乡村振兴建设体系,探索乡村振兴政策背景下大学生创新创业实现路径,助力大学生高质量创业。以乡村振兴战略背景下大学生乡村创新创业为研究对象,从乡村振兴战略下大学生创新创业的背景及现状进行分析,指出乡村振兴带来的机遇和挑战,提出了大学生创新创业与乡村振兴战略融合的实现路径,为推动大学生乡村创新创业成功提供一定的借鉴经验,更好地助力大学生高质量创业。  相似文献   

17.
人才振兴是乡村振兴的关键.对于富有先进知识和技术的高校大学生群体而言,返乡创业不仅能解决就业难的问题,也可以使大学生在乡村大展才华,助力乡村振兴战略.通过分析乡村振兴背景下大学生返乡创业的现状与困境,从加强乡村精神文明建设、完善创业帮扶体制、开展创业教育与创业实训、因地制宜优化大学生创业园区、加强美丽乡村建设等方面提出...  相似文献   

18.
针对大学生在乡村振兴战略下创新创业的模式选择开展系统性研究,具有积极的现实意义。通过深度访谈和问卷调查,实证分析乡村振兴战略带来的各种因素对大学生创业模式选择的影响;揭示了创新环境、政策优惠、投资风险、融资、人才、平台扶持和资源整合等乡村振兴因素在大学生创业模式选择中的影响差异,帮助大学生充分认识乡村振兴战略与自身团队契合的客体因素,然后调整创业团队的主体因素去匹配创业模式。  相似文献   

19.
党的十九大作出了乡村振兴战略的重大部署,乡村振兴,高素质农业创新创业人才是关键。分析认为,乡村振兴是创新型国家建设的重要组成部分,农业产业转型升级是其主要任务之一,农业产业转型升级的核心要素是农业创新创业人才,进而提出涉农高校与国家农业科技园合作培养农业创新创业人才的新模式。在比较"校-园"合作与校企合作、校地合作异同的基础上,深入分析"校-园"合作培养农业创新创业人才模式的优势、劣势、机会、威胁,给出"校-园"合作应加强体制机制建设、双方共同制定人才培养方案、建设"双师型"师资队伍以及推进农业教学方式和考核方式改革等建议。  相似文献   

20.
大学生创新创业工作与乡村振兴战略的融合发展,既减轻了大学生的就业压力,又帮助乡村解决当下较为关键的"三农"问题。本文讨论了大学生创新创业与乡村振兴战略融合的意义所在,在总结乡村振兴背景下的大学生创新创业的优劣势基础上,提出了大学生创新创业与乡村振兴战略融合的实现机制。  相似文献   

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