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对师范院校研究生分子生物学实验教学过程中存在的问题进行探讨,并提出具体的改革思路。通过分子生物学实验教学改革,不仅能迅速提高研究生的实验操作能力,还能有效增强其科学研究素养,为研究生能较好地开展科学研究工作奠定基础。 相似文献
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“生物化学与分子生物学”课程群作为生命科学各学科基础的实验学科,也是生命科学的最前沿和发展速度最快的学科.其实验技能的训练不仅会直接影响学生对相关课程的理解和学习,还会进一步影响学生科学的思维过程以及分析问题和解决问题的能力.通过对生物化学、分子生物学及基因工程等实验教学内容体系的重组、教学手段与实验考核方式的改革,结合教师的科研情况、学科前沿动态对学生创新能力的培养进行了应用型本科院校“生物化学与分子生物学”课程群实验教学改革尝试,取得良好效果,为同类课程改革提供了参考. 相似文献
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为提高新建本科院校农林生物专业分子生物学教学效果,应注重实验教学组织方式的创新。强化实验前准备与实验后讨论,进行实验教学改革探索。培养学生学习的独立性、主动性。 相似文献
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植物生理学实验课是安徽师范大学园艺专业的基础实验课,主要培养学生的实验操作技能和科研能力,笔者针对实验教学中存在的一些问题和不足进行了改革,通过培养学生对实验课的兴趣,培养学生严谨的实验态度,理论联系实际,使实验课的教学质量和学生综合素质有了明显提高。 相似文献
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结合实验教学实践,阐述西南大学生物技术学院分子生物学实验课程教学现状,分析存在问题,并通过丰富有关实验教学方法,优化教学资源配置,完善成绩考核体系,加强实验室环境安全建设等方面来探讨分子生物学实验教学模式改革,旨在提升分子生物学实验教学质量,培养高素质人才。 相似文献
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针对当前高等师范院校分子生物学实验教学存在的问题以及新兴产业对高素质专业人才需求不断提高的新形势,对高师生物专业分子生物学实验教学实行了一系列改革与尝试,即改革实验教学内容、优化实验教学方法、建立科学全面的考评体系等,旨在提高学生的专业实践技能,培养学生的创新能力,进而提高学生的综合素质,现已取得良好的效果。 相似文献
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