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2013年"中央一号"文件着重提出:各级政府和社会各界应高度重视农村留守儿童,保证其基本权益和人身安全。可见,农村留守儿童问题已成为国家"三农"工作的重要方面。从农村留守儿童现状入手,深入剖析农村留守儿童问题产生的根本原因及直接原因,从家庭、学校及社会三个层面分析该问题的影响因素及形成原因。为农村留守儿童问题的解决提供借鉴,为发展农村社会经济、构建和谐农村提供参考。 相似文献
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农村留守儿童权益保护问题一直以来是社会关注的焦点。如何有效做好农村留守儿童权益保护工作,采取有效措施关爱农村留守儿童,让他们在良好的环境中健康成长,是值得社会各界深入思考的一个重要问题。 相似文献
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留守儿童的心理健康问题已经成为一个越来越严峻的的社会问题。留守儿童心理健康问题尽管得到了社会各界人士的关注,但是解决留守儿童心理健康教育问题仍然任重道远。以宿迁市经济开发区南蔡中心小学为例,对留守儿童存在的心理问题进行了研究和分析,并对留守儿童的心理健康教育问题提出一定的建议和对策。 相似文献
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由于经济发展和城镇化进程加快,农村留守儿童的数量快速增长,存在的问题也日益突出,应该引起社会各界的更多关注。文章就农村留守儿童问题产生的原因、存在的主要问题及解决对策进行了论述。 相似文献
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《农家参谋》2017,(12)
留守问题一直是媒体、社会政府广泛关注的问题,近些年来,社会上各种关于留守儿童、空巢老人等留守力量的案件与事故日益增加。这使得社会各界人士聚焦于留守力量的利用与开发问题。这个现象指引着本项目深入研究——如何去做到有效利用留守力量,减少当下的留守悲剧事件。留守儿童、空巢老人等字眼在二十世纪九十年代不断出现在大众面前,同时关于这一群体的话题与事件也是不断地升温,逐渐受到社会各界人士的关注。留守儿童开始指的是父母出国而子女留国的含义,在当下社会发展中逐渐演变成因父母所在区域经济发展的滞后而外出打工将子女留在农村等地区的含义。同时依据经济发达地区的延展性以及农村发展的落后性,由此形成的对比,导致了留守儿童与空巢老人的所占比例日益增大。 相似文献
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近年来,农村留守儿童群体产生的问题,已引起社会各界的高度关注.因为农村留守儿童能否健康成长直接影响到我国经济社会的可持续发展与社会主义和谐社会的构建.本文在对江西省萍乡市一县一区农村留守儿童进行抽样调查的基础上,探讨了农村留守儿童教育问题所呈现的正反两方面的多样性特征,指出了问题的实质并提出了解决问题的思路. 相似文献
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我国农村留守儿童问题研究综述 总被引：1，自引：1，他引：0
《农村经济与科技》2017,(21):206-209
近年来,持续发生的数起农村留守儿童悲剧事件,引起了社会各界的广泛关注,成为当前社会的热门话题。在搜集相关文献的基础上,归纳整理了2011~2016年国内学者与专家对我国农村留守儿童这一社会问题的研究,以期为推动我国农村留守儿童问题的有效解决提供参考。 相似文献
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张桂林 《山东省农业管理干部学院学报》2011,28(5):17+31-17,31
<正>农村"留守儿童"是一个特殊的社会群体,也是弱势群体。"留守儿童"问题是社会主义新农村建设迫切需要解决的社会问题之一。作为新闻媒体,如何对农村"留守儿童"现象进行真实、客观、全面地报道,引导有关部门找到解决问题的途径不仅具有重要的现实意义,还对构建一套比较成熟的解决农村"留守儿童"问题的理论体系具有重要的学术意义。但纵观各级新闻媒体有关对农村"留守儿童"的报道都存在 相似文献
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浅谈农村留守儿童的教育问题 总被引：1，自引：1，他引：0
在国家关注"三留守"问题的背景下,由于儿童处于心智发育关键时期、易敏感、可塑性强的特点,使留守儿童的教育问题成为"三留守"问题的重中之重。从农村留守儿童教育现状入手,初步分析留守儿童教育差异的感性原因,结合儿童教育影响因素进一步分析深层次原因,并寻求改善农村留守儿童教育问题的对策建议,以期为农村留守儿童的教育提供参考。 相似文献
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随社会转型进程加速,农村留守儿童问题日益凸显,他们的生活保障情况不容乐观,行为失范,价值扭曲,心理情感问题突出。家庭抚养力缺位,学校监管力不足、社会合力尚未形成是造成留守儿童问题的主要原因。解决该问题,不仅关乎儿童个体的健康成长,更关乎民族的和谐与稳定,以"政社互动"为切入视角,"去留守化"、实质"非留守化"、形式"非留守化",使留守儿童共享社会主义现代化建设进程中的丰硕成果。 相似文献
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严新苗 《山东省农业管理干部学院学报》2008,24(1):12-13
"留守儿童"是目前农村经济社会发展的一个大问题,目前"留守儿童"这一特殊群体存在的问题主要有:学习成绩较差;情感缺乏;道德教育出现真空;儿童安全无保障等。为了解决这一问题,需要家庭、学校、社会等各方面共同努力,形成合力,使每一位"留守儿童"都能健康成长。 相似文献
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当前,农村留守儿童问题引起了社会各界和政府有关部门的高度重视,但是着重从家庭微观角度分析农村留守儿童与在外父母感情状况的感性研究却十分缺乏。利用四川省成都市T县农村中学3个年级全体260位农村留守儿童对自身和父母认知的问卷调查数据,通过灰色关联分析法对影响农村留守儿童与在外父母亲近程度的8个家庭因素进行排序,将所得信息用于研究微观家庭因素对农村留守儿童情感及成长的影响,并针对这些影响因素提出相应的建议,以促使农村留守儿童成长得更好。 相似文献