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目前,高职学前儿童文学课程的教学内容存在着体系框架缺乏普遍认同、具体内容与专业需求错位的问题,导致教学内容缺乏高职学前教育专业特点,教学效果欠佳.应充分尊重并发挥其文学课程的特质,通过加大培养学生儿童文学教学技能的力度,重视对学生儿童文学作品阅读要求的落实等改革措施,使本课程在学前教育专业人才培养中发挥更加重要而独特的... 相似文献
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对学前教育专业声乐教学来说,教师除了掌握传统的声乐教学中的技能技巧以外,还要更多地教给学生如何正确掌握儿童的嗓音特点和如何进行幼儿歌曲的选择、分析及处理;选择适当的教学方法;引导学生把“想象”引入课堂;加强相关学科的学习. 相似文献
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《农家参谋》2020,(7)
对于我国当下的教育行业来说,其教育领域大致包括有很多教育阶段,小初高乃至最后的大学。但是,除了上述教育阶段之外,还有一个重要的教育阶段,就是高职教育。高职教育和上述教育阶段之间有很多的不同,其中最主要的不同就是其高职教育主张教育学生的实践性技能,而上述教育阶段则主要是针对学生进行理论和知识性的教育。因此,本文就针对其高职韩语专业课程体系进行论述,韩语专业在我国大多数的高职院校当中的发展历程较为短暂,而且其高职院校当中的韩语专业目前主要沿用其本科院校的韩语专业的相关课程体系,没有其专属于高职院校教育情况的课程教育体系,从而导致其高职韩语专业教育当中常常出现很多教学问题,比如说教育效率低下等。 相似文献
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《学前教育学》作为高职学前教育专业的核心课程,具有理论性与实践性并重的特点,对高职学前教育专业学生人才培养目标的实现起着重要作用。本课程的教学改革以幼儿教师职业岗位为导向,主要从以下几个方面进行改革,以提升学生的专业理论素养和教育实践能力:进一步确立教学目标,重构教学体系,整合教学内容,革新教学方法,加强实践教学,改革评价模式,多方使力建设教学资源。 相似文献
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声乐教学是高职学前教育专业中的重要组成部分,对学前教育专业学生的综合素质培养有着重要作用,但是高职学前教育声乐教学却存在着诸多问题,这就直接对毕业生的就业率造成了影响。基于此,笔者在文中对高职学前教育声乐教学基本特性以及发展定位进行了相应探讨。 相似文献
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如今随着国家开放二胎政策,高职高专学前教育这个专业每年报考人数比例也渐长。社会在不断发展,人类的需求也不断提升,在面对一批批学前儿童学生,这也对老师们提出了更高的要求。唱、弹、跳、画、说、做、编、操等是学前教育专业学生必须要掌握的基本技能。其中"弹"这项技能就是指钢琴的演奏和伴奏的熟练程度。本文主要对高职高专学前教育专业钢琴教学进行初步探究。 相似文献
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李霞 《上海交通大学学报(农业科学版)》2016,(3):125-128
当前高校体育课程基本上是以学科为中心进行教学活动,只注重体育技能与满足学生自身锻炼需要,忽视了人文素质的培养。师范院校学前教育专业女生多,同时又具有职业性与示范性两大特征。通过文献资料、调查访谈、实践经验和问卷调查法研究方法,很好的拓展了师范院校学前教育专业体育健身课程的指导思想,准确的定位课程设计理念。通过“快乐健身”、 “学园结合”等多种教学模式、优化课程内容、调整考评模式,构建起科学的学前教育师范院校体育健身课程体系,使得学生的体育健身学习与将来幼教职业联系起来,为社会培养更多合格优秀的学前教育人才。 相似文献
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在进行高等教育的唯一目标是去培养那些具有该专业的基础的理论知识还有能够掌握一定的技能知识以及有高素质的技术应用型人才。而进行项目化教学更能够培养起人才,因为项目化教学是将现代课程当中的专业性知识作为指导方向,将理论知识作为一种能够懂得该方法的知识并且可以进行使用来作为教学的目标。而且还将个人所从事的职业当中的活动以及在高职院校当中所要进行的教学内容并且再根据实践当中的作业来进行工作。然后看过程的发展以及工作当中的情景来组成所需的教学课程,在按照在工作当中的需求来在组成适合其发展的课程。所以项目教学法可以从一个完整的学习项目将要所要教学的内容加入到这里面,这样既可以去培养学生在工作当中的思路,可以将其理论的知识与实践的知识合二为一。而本文跟我们探讨了高职管理学当中的现有状况,而在其中有许多的教学问题,而项目教学法就是在这些问题之上进行的改革所得出的方法,而为以后的高职管理学的发展提供了参考依据[1]。 相似文献
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农村技能竞赛是检验高职学生学习成果最为直接的手段，基于护理技能竞赛的引领作用，提
出了高职护理教学改革的研究。通过调整高职护理课程教学标准，引导农村大学生正确学习护理专
业的相关课程，完善高职护理课程教学体系，理论结合实践，延展农村大学生知识面；改革教学方法，
提高学生学习兴趣，满足不同农村学生群体的多元化需求，创新教学实践活动，提高高职护理专业学
生的质量。 相似文献
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高职教育是我国职业教育中的重要组成部分,每年都会向社会输送大量的人才,但是过去很长一段时间内的高职电子商务专业的课堂教学效果并不是很好,缺乏对学生的创新创业技能培养,这也是本文研究的现实意义所在,希望可以针对当前的高职电子商务专业创新创业课程教学体系进行完善。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2018,(2):137-138
当前很多高职院校培养的学生虽具备较高的技能技术,但人文素养方面普遍欠缺,这势必影响高职院校的人才培养质量。加强学生人文教育研究已成为当下高职院校必须直面的重要课题,而课程教学贯穿高职教育始终,是培养学生技能硬实力、文化软实力最直接途径。因而,进行寓人文教育于课程教学方面的探究很有现实意义。本文试从高职院校课程教学中寓人文教育的意义、可行性及其实现途径三方面展开论述,旨在给当下高职院校及广大同仁提供更多有益借鉴和思考。 相似文献