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《兽医法规》课程是高职动物医学专业的专业核心课,它结合有关畜牧兽医法规,讲述行政执法和畜禽养殖管理、动物防疫管理、兽药管理、实验动物与病原微生物安全管理等有关知识,旨在使学生具备运用畜牧兽医法律知识解决实际问题的能力,具备从事畜牧兽医行政执法工作的能力.但《兽医法规》课程的理论知识比较抽象,这门课程本身具有比较强的实践应用性和综合性,所以学生很难掌握和理解法律知识的精髓.那么如何在较短的时间内,让学生真正了解、理解法律知识,提高解决实际问题的能力?"哈佛大学"案例教学法的实践,已证明在兽医法规教学中运用案例教学法可达到事半功倍的效果.但是在《兽医法规》这门课程中,教师的案例教学法运用各不相同,接下来就本院创新性案例教学法在《兽医法规》课程中的应用总结如下,为探索《兽医法规》课程最为有效的教学方法作参考. 相似文献
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为了调查案例教学法在兽医产科学课程应用中能否提升学生对该课的学习兴趣,提高兽医产科学成绩,以新疆农业大学动物医学学院8个教学班为研究对象,实施案例教学法。教学完成后,进行问卷调查及期末成绩对比,用Graphpad Prism 6进行分析。结果显示,课程结束后,学生对案例教学法融入专业课课程中表示认同和喜爱,对兽医产科学兴趣普遍提升,并期望在今后的课程中应用案例教学法授课。抽取其中2个教学班进行期末成绩对比分析,其平均成绩较往届提升了0.93分,说明案例教学法有利于提升学生对兽医产科学的学习效果,建议在今后的专业课教学中引入案例教学法。 相似文献
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预防兽医学是研究动物传染性疾病及侵袭性疾病的病原特性、致病机理、疾病流行规律、诊断以及预防、控制的原理及技术的科学。本学科主要由兽医微生物学、兽医免疫学、兽医传染病学、兽医寄生虫学与寄生虫病学等多个相关二级学科组合而成,研究范围涉及各种病原微生物、寄生虫及其感染对象,深入群体、个体、细胞及分子水平,是兽医学一级学科理论研究和实际应用的体现。该学科不仅事关动物保健,还直接服务于公共卫生、食品安全、动物检疫、生物制品、兽医卫生行政及环境保护等领域。历年的研究生招生规模同兽医专业其他学科相比较大,一直被视为热门专业。为了培养具有创新能力、动手能力和适应能力的专业型人才,我们教学团队总结出了一套比较切实可行的培养要求和方法。 相似文献
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为了满足建立应用型大学的需求,应对现有的动物解剖学课程进行教学方法和教学手段的改进,使其符合应用性人才的培养,满足临床实践性人才的需求。动物解剖学是畜牧兽医专业十分重要的专业基础课,具有较强的理论性和实践性。针对动物解剖学课程的特点并结合专业培养的特色,对课程内容、教学手段、方法和考核方式等进行改革,使其更加注重临床应用性和实践性,为更好地培养应用型人才,促进职业、技能和知识的结合而服务。 相似文献
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随着国家畜牧业经济的快速发展和产业结构调整的不断深入,我国对具有动物医学专业的高素质、创新型、综合型、实践型技术人才的需求越来越紧迫。兽医产科学是兽医专业六大临床课程之一,是一门应用性和实践性很强的综合学科,其涉及知识面广,内容多且知识更新迅速。论文以社会实际需求为导向,以培养学生的知识、能力与素质为目的,以理论联系实践、与时俱进为教学改革基本思路,对目前兽医产科学教学现状及存在问题进行了分析,从教学内容和教学方法两方面提出教学改革措施,提高教学质量,为培养具有高素质兽医产科专业技术技能应用型人才打下基础。 相似文献
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按照四川农业大学应用型动物医学人才培养的要求,以培养动物医学创新应用型人才为目标,结合《国家执业兽医资格考试大纲》,依据四川农业大学提出的"学生为本、学术为天、学科为纲、学者为上"的治学理念和"大基础教育、宽口径培养、按需要选课、主辅修结合、强能力训练、重素质培养"的总体教学改革思路,通过对临床兽医学系各课程教学大纲调整,改进教学方法,形成了以"启发式"教学结合临床案例、多媒体教学视频(光盘)结合临床实践的教学模式。以培养学生的基本临床操作水平和灵活处理临床各种病例为突破口,夯实基本功,改革教学考核方式,培养理论与实践操作能力全面发展的应用型动物医学专业人才。 相似文献
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《中国动物传染病学报》2014,(4):F0002-F0002
<正>《中国动物传染病学报》杂志由中华人民共和国农业部主管,中国农业科学院上海兽医研究所主办。本刊坚持普及与提高,理论与实践相结合,重在促进动物传染病学的基础理论研究,促进国内外学术交流,提高我国动物传染病防控、诊断与治疗水平。本刊主要栏目有研究论文、简报、文献综述,内容涉及动物病毒病、细菌病、寄生虫病等主要报道我国病原微生物学、传染病学、病原诊断学、动物疫苗学、病原流行病学等方面的基础理论研 相似文献
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《中国畜牧兽医文摘》2015,(7)
为了提高教学质量,在兽医传染病学教学方法中引入案例教学,对此方法的组织实施进行了初步的探讨。案例教学法能提高学生的学习兴趣,培养兽医临床实践思维能力和提高学生团队协助精神,同时,也能促进教师的临床实践业务水平,是一种行之有效的教学方法。 相似文献
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《湖北畜牧兽医》2021,42(7)
为了调查案例教学法在《兽医内科学》课程教学中的效果和学生的认可度,以便于更好地开展《兽医内科学》教学,在原有教学资源的基础上建立《兽医内科学》数字化教学资料库,主要通过临床病例、微信、QQ等兽医交流群及网络等收集、归纳、整理符合《兽医内科学》教学的病例资源,最终建立了10种动物的460例各类内科病例图片资源和126个视频资源,并通过案例教学法应用于教学中。对新疆农业大学动物医学学院已完成《兽医内科学》课程的2017级本科四年级5个班的282人利用"问卷星"调查软件进行问卷调查,回收有效问卷282份。调查结果表明学生更喜欢教师通过案例教学法讲解《兽医内科学》课程内容。非常喜欢案例教学的学生占55.81%,喜欢的占41.86%;62.79%的学生认为《兽医内科学》教学资源库的建立十分必要。今后需不断补充完善数字化教学资源,为《兽医内科学》教学改革提供一定的借鉴。 相似文献