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1.
高职院校大学生是未来参与国家建设的重要力量,大学生的人格发展对自身的职业发展必将产生非常重要的影响。本文从人格的定义、基于调查问卷的分析、大学生健康人格标准等方面进行讨论,提出了在教学和管理中培养大学生健康人格的途径：建立学生心理档案;提高教师的人格魅力;组织各种活动增强学生乐观向上的品质;鼓励学生参加体育运动;培养学生的创新人格;培养大学生爱的品质。 相似文献
2.
丁静静 《河北农业大学学报(农林教育版)》2013,15(1)
对高校思想政治理论课教师人格影响力进行研究有助于提高思想政治理论课的教育教学效果。思想政治理论课教师人格影响力具有特殊性,与其他学科教师相比,思想政治理论课教师是教学内容的践行者和坚定共产主义理想信念的示范者;与思想政治理论课教师专业影响力相比,人格影响力对大学生思想品德的影响效果更具长期性和深刻性。因此,要把人格影响力上升为教师的第一影响力培养,建立教师人格影响力准入机制,加强激励管理,坚定教师理想信念,进一步提升思政课教育教学的实效性。 相似文献
3.
1加强教师自身修养俄国教育家乌申斯基说：＂没有教师对学生直接人格方面的影响,就不可能有深入性格的真正教育工作,只有人格能够影响人格的发展和形成。＂教师的人格魅力是教育学生的主要力量，只有教师自身拥有了美好的心灵，才可能塑造出学生的健康心灵。因此，教师对学生的全面健康成长起着重要作用。教师应加强自身素质的培养，尤其应提高教育学、 相似文献
4.
刘燕 《金陵科技学院学报》2003,19(4):77-80
健全的人格有助于大学生身心健康的发展。在高校教育工作中应注意从以下几个方面进行塑造:1.培养大学生健康的自我意识,塑造积极的人格;2.帮助大学生学习健康的人际交往,塑造和谐的人格;3.在全面发展中塑造大学生健全的人格。 相似文献
5.
朱艳红 《北京农业职业学院学报》2016,30(3):97-99
针对高职生人文素质现状,大学语文教学人文素质培养的目标是:培养学生高尚的道德,塑造学生健全的人格,教育学生讲文明礼貌.大学语文教学人文素质培养的途径有:教师的人格魅力言传身教,加强学科建设与教学渗透,营造良好的人文环境与氛围. 相似文献
6.
人格是在遗传和社会环境的交互作用下逐渐发展形成的,教育在人格形成过程中起着不可替代的作用.要培养高职学生健全的人格,必须建立平等、民主的师生关系,创设人格培育的情境；突出核心内容,培养学生基本的人格素质；遵循发展规律,提高学生人格自我塑造的能力. 相似文献
7.
高质量高水平的外籍教师是提升中国高校外语教学质量和培养专业学科高端人才的有效保障.通过问卷和个案访谈对辽宁高校外籍教师的专业素质结构进行调查.调查研究结果表明,在教师知识和专业技能、岗前与在岗培训、教学理念与价值取向等方面均存在不同程度的问题.要加强外籍教师的专业素质结构,应注重高校外籍教师的聘任管理;加强岗前培训与在职培训的力度,提高外籍教师的专业化水平及执教能力;深化外籍教师对中国传统文化的了解,避免文化冲突;重视人文关怀,为外教创造良好的条件. 相似文献
8.
《山东省农业管理干部学院学报》2016,(8)
社会经济政治文化的发展,带动高素质人才的需求量的增加。为了适应社会的发展需求,高校加强了对学生各方面素质的培养。一方面是学生专业技能的培养,另一方面是对学生人格素质的培养。由于高校思想政治教学具有特殊性,在某些方面而言,有利于培养学生的人格素养。因此本文通过高校学生人格素养培育的现状入手,探究高校思想政治教学内容对学生人格素养的培育,并分析高校思想政治教师对于学生人格素养的重要影响。最终达到提升高校学生人格素养的目标,为培育现代化四有人才做贡献,早日实现伟大中国梦。 相似文献
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音乐教育从本质上来说是一项塑造人的工程,它具有唤醒、联系和整合人格的力量,通过对人审美能力的发掘和培养,建构人的审美心理结构,达到陶冶心灵和塑造人格的作用.
音乐教学不能仅停留在传授音乐知识和技能的层次上,更重要的是应该培养学生的审美力、情感、联想和想象力,也就是在知、情、意三方面层层深入,提高学生的审美能力和形象思维能力. 相似文献