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相似文献
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1.
正小明是一名善于思考且动手能力极强的学生。在学习了《水的净化》这节课后,他按照如图1所示的装置组装了一个净水器并用来净水。实验一实验器材及药品:空塑料饮料瓶、单孔橡胶塞、导管、膨松棉、纱布、活性炭、石英砂、小卵石、玻璃杯、浑浊的水。实验步骤:1.制作净水器取一个空塑料饮料瓶,剪去底  相似文献   

2.
同学们,从九年级开始,我们就要开始接触一门新的学科——化学。那么化学究竟是一门什么样的学科呢?先让我们通过一个小实验来感受一下吧!一、实验操作(1)将一小段约3cm长的蜡烛(直径2cm以上)底部先在火焰上烤一下,再把它粘在一个比较大的玻璃杯的底部。(2)在玻璃杯中注入一些水,使水面刚刚与蜡烛的上部边缘相平。然后点燃蜡烛,过一会儿,有趣的现象发生了。  相似文献   

3.
蜡烛在水中燃烧,你信吗?相信、质疑和否定都没有关系,就请你详读我们的说明,并实际做一做,相信大家一定会有收获!实验用品蜡烛、广口玻璃杯、水、大螺母、火柴、裁纸刀。实验方法截取一段蜡烛,长度一定要低于广口玻璃杯的杯内高度;将蜡烛直立固定在广口玻璃杯中,杯中放入自  相似文献   

4.
水火相容     
精彩表演：魔术师拿一个盛有大半杯水的玻璃杯上台，这玻璃杯里的水表面看与普通水无异。魔术师口中念念有词，用戴有橡胶手套的手在空中挥舞几下．往杯中一投，只见几粒黄色小粒溶入水中,摇晃几下。接着用玻璃移液管吸取少许液体，移注到杯中，这时水中就有火光发生。水中有火,岂不是“水火相容”吗？  相似文献   

5.
<正>学习碱的化学性质时,老师做了一个趣味实验。如图1所示,在集气瓶上配一个单孔塞,单孔塞上固定一根细玻璃管,玻璃管的下端系上一个瘪的小气球。实验时先在集气瓶内装满二氧化碳气体,然后倒入氢氧化钠溶液,迅速盖紧单孔塞,并轻轻摇晃集气瓶,可以看到集气瓶内的小气球慢慢变大,直  相似文献   

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<正>导读:上期我们已经用化学知识探究了生态球里的呼吸作用,这期就让我们接着来探究一下生态球里的光合作用吧!二、光合作用实验三:如图3所示,在玻璃水槽中注满清水,并加入少量的碳酸氢钠(碳酸氢钠水溶液在20℃时开始分解出二氧化碳和碳酸钠,可以增加水中二氧化碳的含量)。把金鱼藻扣在倒置的漏斗中,漏斗上套一支充满水的试管。把装置放在  相似文献   

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正课上,小明和同学们一起在老师的引导下,探究了"水沸腾时温度变化的特点",并观察到水沸腾前气泡是图1右所示的形状,沸腾后是图1左所示的形状。从实验中可以看到,水沸腾时形成大量的气泡,不断上升、变大,到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中。那么,水沸腾时为什么会有气泡?气泡是怎样形成的?气泡里面全部是水蒸气吗?带着这些疑问,小明和同学们又一起踏上了探究之旅。  相似文献   

8.
说起卫生球,同学们一定很熟悉,我们经常用它来杀死衣箱中的蛀虫。然而,你看过卫生球在水中跳舞的情景吗?跟我一起来做一做吧!1.实验用品卫生球、醋酸、小苏打、大烧杯(或玻璃杯)2.实验步骤将卫生球放到  相似文献   

9.
正【实验发生装置示意图】(如图1)【实验收集装置示意图】(如图2)【提出问题与解析】1.对于制取二氧化碳的实验仪器,我们都有哪些认识?答案:A、D装置中的试管是最常用的反应容器,容积小,所盛药品较少,适合制取较少量的二氧化碳。B、C装置中的锥形瓶容积为250 m L,容积较大,所盛药品较多,适合制取较多量的二氧化碳。  相似文献   

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<正>【背景研究】教科版教材第二章第二节2-6演示分子无规则运动实验,该实验用到了浓氨水、酚酞。实验一如图1所示,将酚酞溶液滴入浓氨水中,溶液变红,得出结论:浓氨水能使酚酞溶液变红。实验二如图2所示,在小烧杯A中放浓氨水、小烧杯B中放酚酞溶液,再用大烧杯将两个小烧杯罩住,一段时间后,酚酞溶液变红了,学生马上产生疑问:两种溶液并没  相似文献   

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【实验发生装置示意图】(如图1)【实验收集装置示意图】(如图2)【提出问题与解析】1.对于制取二氧化碳的实验仪器,我们都有哪些认识?答案:A、D装置中的试管是最常用的反应容器,容积小,所盛药品较少,适合制取较少量的二氧化碳。B、C装置中的锥形瓶容积为250 m L,容积较大,所盛药品较多,适合制取较多量的二氧化碳。  相似文献   

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正机械手表里的机芯都是钢制的,如果手表放在磁铁附近,钢制机芯就会被磁化。特别是当手表里的游丝被磁化后,表马上就会停止不走。因此,机械手表需要防磁,即在手表外壳上罩上一种能防御磁力、使磁场透不过的物质。那么,究竟应该罩上一种什么物质呢?提出问题:什么物质可以阻断磁场?进行实验:如图1所示,把一磁铁固定在铁架台上,另外再把一根细线的一端系住一枚回形针,另一端系在一铁架台的底座上,回形针  相似文献   

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自造彩虹     
彩虹不易见,所以显得宝贵,见到它还可以给我们带来好的心情。那么,你想不想自己亲手利用现实生活中的一些常见的物品来自己制造彩虹呢?首先,我教大家获得彩虹的一个最简单方法。在一个阳光明媚的日子,当阳光透过窗户照射到阳台或者屋子里面,在阳台上放置一张凳子,用一个透明的玻璃或者塑料杯盛大半杯自来水,然后就可以轻而易举的获得如图1所示的彩虹。这个清晰的彩虹,虽然不能完全模拟天空中的水滴形成彩虹的  相似文献   

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一、试题简介实验过程:1.向两支试管中分别倒入少量A、B待测液:倾倒时要瓶塞倒放、标签向手心,略斜持试管、瓶口紧挨试管口(如图1),缓缓倒入不超过2 m L待测液;2.用p H试纸鉴别两种溶液:首先用洁净的纸擦拭玻璃片和玻璃棒,然后取两条p H试纸放在玻璃片上,用两根洁净干燥的玻璃棒分别蘸取少量待测液A、B滴在两条p H试纸上(如图2),观察颜色变化,并与标准比色卡比较得出结论.  相似文献   

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在探究影响电磁铁强弱的因素实验中,电磁铁的磁性强弱是看不见摸不着的,该怎样"看"到这种强弱的变化呢?我们采用转化法,如图1所示,将看不见的磁性强弱变化用电磁铁吸起大头针的个数的多少来显  相似文献   

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<正>同学们,你们知道吗？家里常见的水果和蔬菜都能发电呢！下面就让我们从厨房里找一些常见的蔬菜和水果进行探究吧。实验一：探究土豆能否发电实验用品：两个土豆（大小、好坏不限）、几根导线、两个锌片、两个铜片、一个带有导线的电子表的表芯（表芯因为没有接通电源所以不能正常工作,不显示时间,如图1所示）。  相似文献   

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正某值日小组的同学在大扫除时,发现水房门上的铜锁和自来水管上的铜阀表面均覆盖着一层绿色的固体铜锈,如图1所示。同学们用水冲洗,绿色固体不溶解;用湿抹布擦拭,部分绿色固体附着在抹布上。根据所学知识,盐酸能除去铁锈,发生反应的化学方程式为:Fe_2O_3+6HCl=2FeCl_3+3H_2O,由此同学们联想到:能否用稀盐酸除去铜锈呢?于是,他们用刀片轻轻刮下一定量的铜锈于试管中,滴入足量的稀盐酸,发现铜锈溶解,生  相似文献   

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正一、试题简介实验过程:1.向两支试管中分别倒入少量A、B待测液:倾倒时要瓶塞倒放、标签向手心,略斜持试管、瓶口紧挨试管口(如图1),缓缓倒入不超过2 m L待测液;2.用p H试纸鉴别两种溶液:首先用洁净的纸擦拭玻璃片和玻璃棒,然后取两条p H试纸放在玻璃片上,用两根洁净干燥的玻璃棒分别蘸取少量待测液A、B滴在两条p H试纸上(如图2),观察颜色变化,并与标准比色卡比较得出结论;3.用石蕊试液鉴别两种溶液:正确使用胶头滴  相似文献   

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在初中物理第一册第五章第一节《光的直线传播》中有这样的论述 :“地球周围的大气是不均匀的” ,离地面越高 ,空气越稀薄 ,从大气层射到地面的光线就会发生弯曲。早晨 ,当太阳还在地平线以下时 ,我们就看见了它 ,就是因为不均匀的大气使光线变弯的缘故 (如下图 )。书上虽然对此附了简图 ,但学生对这一现象将信将疑 ,理解不深。物理是一门以试验为基础的学科 ,为帮助学生理解、加深印象 ,笔者做了如下试验 :在一个大烧杯里下半部装水 ,上半部装酒精 ,稍后一会 ,用一个激光手电发出激光斜射入水中 ,由于酒精易与水混合 ,在酒精与水交界处 ,混…  相似文献   

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浓硫酸的稀释实验一旦操作不当,就会威胁实验人员的安全。我做了一套稀释浓硫酸实验的对比装置,让我们掌握正确稀释浓硫酸的方法。实验仪器及试剂广口瓶、三孔胶塞、胶头滴管、玻璃导管、青霉素小瓶、浓硫酸、水。实验仪器装置如图1所示。实验操作广口瓶中有A、B两个洁净的青霉素小瓶,A中盛有浓硫酸、B中盛有水,胶塞上对应的胶头滴管A中吸有水,B中吸有浓硫酸。实验开始,向A小瓶的浓硫酸中滴加水,可以看到滴加的水浮在液面上沸AB  相似文献   

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