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以吉林农业大学英语专业基础阶段精读教学的现状分析为出发点,结合教学实践,探讨在农业院校英语专业精读课程教学中采用总结性评价与形成性评价相结合的方式是有效调控学生学习过程,深化学生自我认识,从而提高精读课程学习效果的有效途径,同时也是使教师不断完善教学,提高教学质量,优化教学效果的重要措施。 相似文献
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如何提高中等农业院校体育课教学质量,提高教学过程的实效性是体育工作者长期以来致力研究、探讨和努力解决的问题.新课程改革对体育教学提出了新的要求.从两方面阐述体育课教学质量的实效性,一方面理性地评价一节体育课.另一方面,根据多年的教学实践,论述具体实施过程,确保课程质量和有效性. 相似文献
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从学生个体特征、学生家庭特征、专业特征、课程教学特征等维度提出研究假设,依据6所高等农业院校556名公共管理类专业学生调查数据,采用二分类Logistics模型对高等农业院校公共管理类专业课程教学学生满意度及影响因素进行实证研究。研究结果表明,学生满意度较高,但仍有一定的提升空间;学生满意度受高考志愿、年级、与父母沟通频度、专业地位、师生接触频次、课程体系目标、课程教学内容、课程教学方式等因素显著影响,受学生性别与年龄、父亲职业与受教育程度、教学条件、教师学历与职称等因素影响不显著。对此,必须聚焦学生的成长特点与内在需求,通过构建家校协同机制、健全师生沟通机制、凸显教学应有地位、促进教学内容创新等举措,提升高等农业院校公共管理类专业课程教学学生满意度,激发学生学习的内在动力。 相似文献
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普通农业院校财经专业开设的计量经济学课程,旨在培养学生在 的基础上,借助计量模型,解决实际经济问题。本文对农业院校财经专业计量经济学课程教学中存在的问题进行分析,并对未来课程教学中,需要改进的方面进行深入的阐述。在课程教学中,教师应提高学生的学习兴趣,因材施教,通过多种教学方式,将计量模型与经济实例相结合,提高课堂效率。 相似文献
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昆虫与农业是息息相关的.为了使更多的学生科学、清晰地认识昆虫并与其和谐共处,也为了开拓学生的视野、启迪学生对大自然的热爱,在农业院校开设昆虫学类校级公共选修课是本科生人才培养方案修订的一项特色内容.此类课程的教学理念是既要保证科学、严谨,又要通俗易懂、贴近生活,并且生动有趣,能调动学生的学习热情和积极性.作为昆虫学类校级公共选修课的教学探索与实践,特开设了基础昆虫学课程,该文从实例运用、比较法应用、知识拓展、多媒体和模型的应用、启发式教学、实践和竞赛等几个方面总结出了较为理想的教学方法,为课程进一步建设和改革奠定基础. 相似文献
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虽然农业院校中药学专业有着与医药类院校中药学专业的共性,但更主要的是体现了自己的特色,即让学生在学习过程中掌握以“中医药理论”为主线的课程和以“药用植物生产”为主线的课程之间的关系,使学生既具有中医药思维,又具有科学思维。根据农业院校中药学专业培养目标和培养要求,参加实习的学生必须深入生产第一线,亲自参加中药材的育种、栽培、采收、加工、质量分析等生产环节,把所学的理论知识用于中药材的规范化种植中,圆满完成生产实习任务,并在教师的指导下完成一项中药材的专题研究。 相似文献
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《园艺植物花果管理技术》课程是园艺技术专业专业改革的核心课程,该课程通过将园艺行业岗位中的花果管理工作过程进行系统化,把园艺花果管理的具体技能和知识结构都融合在具体的工作任务当中。按照任务驱动的教学方法组织教学,在教学中以学生为中心、以教师为主导,通过引导、组织学生完成工作任务来完成教学过程。每次教学都有一个完整的工作过程,即资讯、决策、计划、实施、检查、评价。通过任务驱动教学培养了学生发现问题、解决问题的能力,学会了查找资料、咨询专家和合作学习的学习方法,提高了个人的动手操作能力。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(4):60-64
农业院校信息与计算科学专业的学生数学基础较强,但计算机类课程的学习不足,导致编程基础薄弱,缺少工程直觉。考虑到农业院校特点,数据结构的教学内容应该有一定调整,可通过添加农业信息化的相关案例,调整教学内容以发挥农业院校的优势。通过使用任务驱动和应用教学模式,转变教学方法以适应专业特征。如:分组教学,"因材施教";适当引入应用问题,使学生认识到理论与实际的距离;引入农业信息化及生物学问题,契合农业类院校教学改革的方向;进行详细的算法讨论,照顾学生编程基础相对较弱的特点;采用重点讨论典型数学理论问题的"工程"处理方法,帮助学生建立正确的思维方式。 相似文献
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任务型教学法是一种以学习者为中心,培养学生综合语言运用能力的有效途径。结合天津农学院非英语专业的学生特点,阐述了任务型学习的特点及在大学英语听力教学中实施任务教学法应该注意的环节。最后,结合教学实践,指出了在农业院校实施任务教学法存在的问题及其解决方法。 相似文献
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高等农业院校引入软件工程课程的重要性和可行性 总被引：1，自引：0，他引：1
软件工程是培养学生解决实际问题能力的重要工具.文章根据软件工程原理,阐述软件工程与提高学生能力的关系,说明高等农业院校引入软件工程课程的重要性,并结合实际教学的体会,提出教好软件工程的一些方法,说明高等农业院校引入软件工程课程的可行性. 相似文献
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实施双语教学是高等农业院校教学改革的一项新举措，它有利地开创了高等农业院校人才培养的新途径。文章从高等农业院校双语教学中课程设置、教学方法和手段、教材建设
与选用、师资力量、学生外语水平等方而分析了目前高等农业院校开展双语教学存在的实际问题与困难，提出了解决这些问题的思路与对策。 相似文献
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根据嵌入式系统课程的特点和农业院校培养人才的目标,就农业院校嵌入式技术的实验项目、教学层次进行了探索;提出将实验划分为基本技能实验、综合设计实验和创新研究实验3类,并给出了相应的实验内容。实践证明：这些内容构成了完整的实验教学体系,能够使学生循序渐进地学习和掌握嵌入式系统开发流程,对于提高学生的研发能力和创新能力大有帮助。 相似文献
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根据农业院校创新型人才培养的特点，阐述了构建适应于创新人才培养的农业院校概率统计类课程教学体系的意义及其原则，提出了构建适应于创新人才培养的农业院校概率统计类课程教学体系的具体措施。 相似文献