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正一、发现问题小明发现妈妈用热水泡的菊花茶中的块状冰糖溶解得很慢,便问妈妈怎样才能加快冰糖的溶解,妈妈说可以用筷子搅拌一下,小明边搅拌边观察,看到冰糖确实逐渐变小了。但小明想知道,除了搅拌外,还有什么方法能让冰糖在水中溶解得更快呢?固体物质在水中的溶解速率与哪些因素有关呢?二、做出猜想小明把自己的疑问告诉了同学们,同学们为此展开了激烈的讨论。最终,经过老师的指导,同学们提出以下几种猜想: 相似文献
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<正>化学兴趣小组的同学们在实验室做铁丝与硫酸铜溶液反应的实验时,用烧杯配制硫酸铜溶液。他们发现新配制的硫酸铜溶液有些浑浊,静置后观察,烧杯底部有浅绿色固体沉淀物。同学们产生了疑问:这些绿色沉淀的主要成分是什么呢?于是,他们决定对此进行探究。经过分析和讨论,同学们认 相似文献
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清洗和打蜡都是果品营销中的重要环节,能很好地提升产品的品位和价格。其加工技术如下。
1.清洗与消毒技术。清洗苹果,量少的可以手工在大盆中清洗;量大的使用打蜡清洗机。清洗用的药剂根据果实受到的污染物而定,可以选择以下配方：①浓度为0．5％～1．5％的稀盐酸。不需要加热,能溶解铅、砷及其他重金属盐,但不易除去油脂,对清洗机的腐蚀作用也大。 相似文献
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芳樟离体快繁与离体保存试管苗再生植株培养 总被引：1，自引：3，他引：1
以芳樟嫩茎为外植体,进行离体培养快繁技术研究.结果表明:在改良MS+2mg·L-1 6 BA+ 0. 1mg·L-1 NAA固体培养基中诱导不定芽,诱导率高;用附加 0. 2mg·L-1 GA3 或无GA3 的改良MS+2mg·L-1 6 BA+0. 1mg·L-1 IBA固体培养基交替培养,芽苗可大量增殖,繁殖系数高达 10-20倍,而且可以避免褐变和玻璃化现象;保存 2a的试管苗仍然保持再生芽的能力;芽苗用 1 /2MS+0. 8mg·L-1 IBA+ 0. 2mg·L-1 NAA + 20g·L-1蔗糖固体培养基培养,生根、壮苗效果最好. 相似文献
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正一、发现问题在探究金属镁与稀盐酸反应的放热现象时,小明同学把打磨好的约2 cm长的镁条卷起后放在小试管中,滴加几滴稀盐酸,用手触碰试管外壁,发现试管外壁发热,镁条表面有气泡产生。此外,小明还观察到溶液变浑浊,有少量白色沉淀产生。 相似文献
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针对气井产水积液问题,海上气田采用固体泡排采气工艺技术。但该工艺技术在固体泡排剂在井筒中的溶解时间、固体泡排剂半径等工艺参数选取上仍以经验为主,无相关技术理论支撑。为此引入基于Fick的扩散定律建立球形固体泡排溶解特性释放模型。该模型可用于计算井筒中球形固体泡排剂释放速度和累计质量释放百分比。对影响球形固体泡排剂溶解特性的因素进行敏感性分析,结果表明:泡沫剂释放速度与有效扩散系数和固体泡排剂半径有关。在实际球形固体泡排排水采气过程中,可以通过上述影响因素分析对加注时间间隔、加注固体泡排剂的半径进行预测,并为球形固体泡排剂溶解特性分析提供理论支持。 相似文献
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罗汉果茎尖玻璃化法超低温保存初探 总被引：3，自引：1，他引：2
对罗汉果试管苗茎尖玻璃化法超低温保存进行了初步研究。结果表明,切取继代15 d生长健壮的罗汉果试管苗茎尖,长2~3 mm,在25℃下用60%PVS2(玻璃化保护液)预处理40 min,再用100%PVS2在0℃处理50 min,更换新鲜PVS2后投入液氮保存24 h,于40℃水浴中快速解冻2 min,用MS+410.8 g/L蔗糖的液体培养基洗涤40 min,滤纸吸干后接种到MS+1.0 mg/L6-BA+0.05 mg/L NAA+0.1 mg/L GA3+0.7%琼脂粉+45 g/L蔗糖的固体培养基上,25℃暗培养7 d,转入正常光下培养。1周时的存活率最高可达94.56%。 相似文献
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<正>周六我带着十一岁大的女儿大扫除,忽然发现家里的水龙头上面长了许多铁锈,让人看了很不舒服。女儿立即用湿抹布反复擦拭,但怎么擦也擦不掉。我告诉女儿用卫生间清洁剂即可除去,她半信半疑,决定做一组对比实验一探究竟。[实验目的]探究卫生间清洁剂是否能够去除铁锈。[查阅资料]卫生间清洁剂中含有浓硫酸和浓盐酸,浓盐酸具有强烈刺激性气味。 相似文献
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正一、发现问题九年级化学课外小组的同学在学习了二氧化碳的性质及制法后,看到牙膏的成分中含有碳酸钙,于是他们想用实验验证牙膏中确实含有碳酸钙并测定碳酸钙的含量。二、设计实验课外小组的同学把自己的想法告诉了化学老师,老师觉得他们能用自己学到的知识解决发现的问题非常好,于是组织同学们分组讨论实验方案。联想到学过的碳酸钙和稀盐酸的反应及二氧化碳的检验方法,同学们设计出了验证牙膏中含有碳酸钙的实验方案:取 相似文献