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遍布浙江农村的文化礼堂正在成为美丽乡村文化建设的发展方向。如何通过社区教育提升文化礼堂"用"的热度、"学"的广度和"育"的深度,是当前深化社区教育进农村文化礼堂必然要面对的一个课题。对此,需反思和审视三个实践问题:社区教育进文化礼堂谁进与怎么进,更有利于提升文化礼堂"用"的热度?谁学与怎么学,更有利于提升文化礼堂"学"的广度?谁教与怎么教,更有利于提升文化礼堂"育"的深度。 相似文献
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所谓社区教育，就是指运用本社区教育、文化等资源以促进本社区人的发展与邻里和睦为目标的一项社会工作。在农村社区，根据区域特点，围绕区域特色，整合社区内各类教育、文化资源，积极构建社区居民终身教育体系，充分发挥社区教育中心教育培训和管理指导的职能，有助于培养新型农民，建设新农村，促进地方经济社会快速稳健发展。 相似文献
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2020年是浙江省社区教育进农村文化礼堂活动的推进年,但年初突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打乱了步骤,所有线下培训全部取消,直至6月份,线下培训有条件逐步恢复.面对只有半年培训时间的不利局面,浙江省慈溪市观海卫社区教育学院在实践中探索了三种"ZHU"力模式(即主力、筑力和助力模式),有效推进社区教育进文化礼堂培训活动.... 相似文献
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《广西农学报》2018,(4)
为充分发挥"文化礼堂+"作用,为乡村振兴战略提供文化动力源,通过文献资料、实地调研、座谈访问的方法收集数据,从资源整合平台视角解构文化礼堂内在要素,以揭示"文化礼堂+"作用机理。研究认为,文化礼堂传承乡村社会文化的优秀元素,发挥激活礼仪宣讲榜样教化纽带;农村文化礼堂的"公共空间"性质,实现对人员的重组、活动的重组、产业的重组,升华成农村发展共同体;文化礼堂渐进改进和内生性演化乡村的制度体系,成为德治、法治与自治融合的纽带。提出,以文化礼堂统筹文化整体供给,构筑乡村发展的精神动力;以文化礼堂聚合创业要素配置,形成乡村产业联动发展;以文化礼堂完善公共治理体系,激发乡村村庄发展活力,达成"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"愿景。 相似文献
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正浙江省安吉县天荒坪中心成校新时代文明实践站(以下简称天荒坪成校),以成校各功能培训室为践行新时代文明实践的核心,以辖区内各行政村文化礼堂为新时代文明实践主阵地,以村社区学校为平台,常态化开展以习近平新时代中国特色社会主义思想、践行"两山"理念,弘扬家风家 相似文献
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作为首批国家级社区教育实验区,有着1 380平方公里的鄞州区,是一个名副其实的农村社区教育实验区."农村社区特色"、"经济发达农村社区特色"、"东部沿海农村社区特色",正因为"农"字当头,几年来社区教育实验工作紧紧围绕"农业、农村、农民",形成了"一大管理系统、二条运作网络,三项保障支撑,四项活动创建、五大惠民培训"的农村社区教育特色. 相似文献
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胡俊青 《农村．农业．农民》2023,(1):58-61
乡村是多元文化交织下多群体价值诉求的公共空间，文化礼堂是实现村民精神富有的空间载体。在坚定文化自信、建设文化强国、优先发展农业农村、共同富裕语境下，挖掘各乡村特色文化，将文化礼堂建设与农耕文化、民俗文化、红色文化有效结合，通过重构乡村文化资源的要素配置、价值创造方式和主体塑造行为，适应扎实推动高质量发展、建设共同富裕示范区的需要。本文以浙江省为例，深刻探讨农村文化礼堂对于乡村文化价值重构的认同维度、塑造主体、制度保障和农村文化礼堂赋能乡村振兴的实践路径，以期为探索农村文化礼堂助力共同富裕示范区建设提供一点启示。 相似文献
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农村社区教育是指在以城镇为界定的农村社区内,依靠广泛的社区力量,优化配置和使用社区各类教育资源,对社区全体成员开展的各种形式的教育,以满足社区成员不同层次的教育需求,提高社区成员的整体素质和生活质量,促进区域经济和文化的快速发展。因此,必须依靠地方有利资源,乡镇成人文化学校等优势资源,推动农村社区教育发展。 相似文献
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浙江省三门县认真开展以“文化礼堂、精神家园”为主题的农村文化礼堂建设，充分发挥文化礼堂在提升农民素质、打造精神家园、繁荣农村文化、促进农村和谐的重要作用，初步成为农民群众实现“精神富有”的重要载体。 相似文献
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以云南寻甸六哨乡为例,通过对当地家庭、社区和学校教育中少数民族文化传承的实地调查,了解到当前民族农村地区少数民族文化传承的问题主要表现为家庭教育传承民族文化陷入困境、社区教育忽视深层文化传承、学校教育传承民族文化的功能被局限等几个方面.深入分析这些问题,将有利于进一步探讨教育促进民族文化传承的途径和方法,从而建立起民族农村地区少数民族文化传承的长效机制. 相似文献