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应用型人才是适应社会发展需要、满足提升国家综合竞争力需求的新型人才,传统的行政管理教学模式已不能满足社会对应用型人才的需求。为了培养理论与实践兼修的高素质应用型人才,增强高校毕业生的就业竞争力,高校行政管理专业需要探索新的应用型人才培养模式。 相似文献
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我国行政管理专业的人才培养模式存在培养目标定位不准,专业特色不鲜明,政治学色彩浓厚,公共行政取向突出,学生实践能力不强等问题。上海金融学院行政管理专业积极探索金融特色鲜明的应用型行政管理人才培养模式,并在课程体系、实践教学、师资队伍、教学方法和教材建设等方面采取了切实有效的措施。 相似文献
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以培养应用型技术人才为目标,以提高教学质量为中心,以"学以致用、求真务实"为基本理念,优化课堂教学,强化实践教学,改革教学方法和考核方式,狠抓教学质量管理,全面提高学生的综合素质和专业能力。 相似文献
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应用型本科院校在培养会计人才方面,应该侧重让学生拥有今后在这个专业领域有所成就的能力。基础会计作为专业课程的入门课程,首先需要突破传统的教学方法,让学生对专业课程感兴趣,变被动学习为主动学习。因此授课过程中,教师采用多种灵活的教学方法显得尤为重要。 相似文献
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《种子加工与贮藏技术》是种子科学与工程专业主要课程之一。该文根据应用型专业技术人才的培养目标,主要从教学内容、教学方法和手段、实践教学及课程考核方式等方面探讨了种子加工与贮藏技术课程改革的实践情况,通过教学模式的改革,为种子科学与工程专业培养应用型专业技术人才提供参考。 相似文献
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网络购物平台让老百姓的生活变得更加便利与丰富多彩,网络购物的迅速发展离不开物流行业的发展。物流行业发展较快,其自身的工作模式和性质决定了物流行业发展需要吸纳更多的专业应用型人才。目前,应用型人才在社会上相对来说比较欠缺,所以为了促使物流行业顺利发展,我国高职高专院校应该应现实发展需要着重加强对物流管理专业应用型人才的培养,为物流行业发展提供更多的技术人才。 相似文献
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基于校企合作的食品质量管理课程设计与教学改革探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
《现代农业科技》2016,(8):331-332
食品质量管理是一门应用型科学,担负着从理论学习到品质管理方法实际应用,从专业基础到专业技能升级的桥梁作用。该课程教学水平的高低,对食品类及相近专业学生的业务素质和针对食品体系进行品质控制能力的培养起着至关重要的作用。为提高教学质量,培养学生的实践能力和创新能力,以校企联合培养为平台,从教学内容、教学方法等方面对本课程的教学改革进行探讨,以期在校企合作的基础上实现学生应用型人才的培养目标。 相似文献
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SPOC混合式教学方法在应用型本科教学中的应用 总被引：2，自引：1，他引：1
《现代农业科技》2018,(23)
社会迫切需求高层次高技能的应用型人才,应用型本科高校即是培养高层次高技能应用型人才的摇篮,需要不断地探索、改革、创新课程教学方法和教学过程。本文探讨了SPOC混合式教学方法在应用型本科教学中的应用,以期培养出专业知识、专业技能和综合素质全面协调发展的高级应用型人才。 相似文献
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经济的发展以及教育的改革推动了酒店管理专业在办学定位上逐渐转向培养应用型人才。根据现在旅游业的发展形势,高等教育酒店管理专业在培养应用人才的模式上,进行不断完善和改革。包括课程的设计、课堂的教学模式、考察和评价方式、教学的实践性等方面进行创新。本篇文章将对酒店管理应用型人才的培养和改革进行研究和思考。 相似文献
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为适应物流行业未来的发展,培养社会需求的物流管理人才,有必要对现有的物流管理应用型人才培养模式进行改革.文章在分析目前高校物流管理专业人才培养现状后,结合自身学校物流专业建设情况,指出我国物流管理专业本科应用型人才培养存在的普遍问题,以福州外语外贸学院为例,认为本科高校应对应用型人才的培养体系和目标重新定位,改革物流管理专业的人才培养模式. 相似文献
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对农林高职学生综合职业能力培养的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
在农林高职专业课教学中,通过改革理论教学方法,强化技能训练,开展社会实践,改革考试方式等措施,提高了学生的专业能力、方法能力、社会能力及实践能力,旨在培养懂技术、会管理、通市场、善经营的应用型人才。 相似文献
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孙林 《仲恺农业技术学院学报》2010,23(Z2)
高校扩招以来,中国高等教育从精英阶段向大众化阶段的转型变得势不可挡,这对于我校在现有条件下要将行政管理专业办出特色,培养出更多优秀人才提出了更多挑战.为此,我们结合专业开办背景及发展中存在的不足,从准确定位人才培养目标、合理搭建理论课程教学体系、进行教学方法的改革、完善实践教学体系、促进教师队伍结构优化五个方面对行政管理专业应用型人才培养模式进行了全面的探索. 相似文献
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《农业工程技术:农产品加工》2020,(16)
近5年来,《无土栽培学》课程组根据相关专业理论知识宽厚、实践技能扎实的创新型和复合应用型高素质人才的培养要求,对课程教学思路、教学内容、教学方法进行了改革和更新。根据课程特点,结合专业发展实际,对一流课程建设和实践教学改革进行了探索与实践,以更好地促进培养具有国际化视野的学术研究型和复合应用型一流本科人才。 相似文献
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王芳 《信阳农业高等专科学校学报》2011,21(1):155-156
工程管理专业是应用性极强的专业,其培养目标是应用型人才。工程管理专业的教学,要把握办学定位、改革教学方法,将课程教学与执业资格教育结合起来,增强学生的动手能力。 相似文献