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《中国林业教育》2016,(2)
在对中美两国森林工程(或森林作业)专业的设置与发展以及本科人才培养目标的定位进行阐述的基础上,分析了中美森林工程专业本科人才培养目标的异同,指出中美两国森林工程本科专业的人才培养都强调要适应当今社会发展的需要,注重数学、自然科学、工程等方面知识和技能的传授以及学生实践动手能力的培养,重视多学科的交叉与融合以及学生就业面的拓宽;但是,在人才培养的侧重点以及对学生能力、素质、视野以及适应性广度的要求等方面,中美两国有一定的区别。针对我国森林工程专业本科人才培养存在的培养目标定位过高且有一定的偏差以及对培养学生适应社会变化能力、创新能力和发现、分析、解决问题能力的重视不够等问题,借鉴美国森林工程专业本科人才培养目标定位的成功经验,提出应以全球及我国当前社会所面临的实际问题为导向,科学制定森林工程专业本科人才培养目标;森林工程专业本科人才培养目标的定位应注重人的全面、和谐发展,应强调多学科领域知识的交叉与融合,应注重学生实践能力的培养,从而推进我国林业工程技术人才的培养。 相似文献
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面向21世纪森林工程专业本科人才培养要求 总被引：3，自引：1，他引：2
面向２１世纪森林工程专业本科人才培养要求东北林业大学王立海福建林学院周新年南京林业大学粟金云１世纪森林工程的科技发展趋势与特点１．森林作业科学与技术森林工程属于工程范畴。由于森林工程作业具有的社会经济属性和环境生态属性，决定了在森林工程范畴内，具有相... 相似文献
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美国的森林经营与森林认证现状及对我们的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
美国是世界上森林经营水平较高的国家之一,从国家林业计划、森林生态系统经营、可持续经营标准和指标等方面分析了美国森林可持续经营状况,并介绍了美国森林经营及森林认证的有关情况,借鉴美国森林可持续经营的经验,提出了我国森林可持续经营和森林认证的对策。 相似文献
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基于研究性学习与教学的面向21世纪课程教材《森林培育学》编写理念与体系构成的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
该文从森林培育学知识体系的特点和课程的性质以及林学专业本科人才的培养目标等方面论述了森林培育学开展研究性学习与教学的必要性和迫切性,提出信息资料查询系统、实验实习基地、教师和教材等是开展研究性学习与教学的条件,指出指导性（引导型）主教材的缺乏是开展研究性学习与教学面临的主要问题;并基于此提出了《森林培育学》教材的主要内容、编写形式和编写原则以及编写的整体框架和编写体例,指出面向21世纪课程教材《森林培育学》作为我国森林培育学的指导性教材,其体系和基本内容应基本稳定,要有一定的深度,重视理论与技术来源的教育;教材要具有引导性和示范性等,要能满足全国各地各类型林业院校的使用,要适合于研究性、开放性教学的需求。 相似文献
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美国国有林森林经营规划及对我国的启示 总被引：2，自引：1，他引：1
《林业资源管理》2018,(5)
介绍了中美国有林森林经营规划编制的内容,分析了我国与美国在编制森林经营规划方面存在的差距,借鉴美国的经验,结合我国国情、林情,提出了如下建议:1)提高森林经营规划编制质量; 2)健全完善森林经营规划的法律法规与政策体系; 3)学习美国先进的管理思想和方法,促进资源、社会、经济及生态可持续发展。 相似文献
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学科层次是一个领域教学水平、科研水平、社会服务水平的重要标志。长期以来，公安高等教育领域没有自己的一级学科，既困扰着广大公安高等教育者，也制约了公安高等教育事业发展。2011年3月8日，国务院学位委员会和教育部批准增列公安学和公安技术两个一级学科。结束了公安高等教育领域没有一级学科的历史，开创了公安教育工作的崭新阶段。对于南京森林警察学院这所新建本科院校而言，同样是一个重大的发展机遇。学院长期以来形成了野生动植物物证技术、森林消防技术在教学、科研、社会服务等方面的办学特色，在公安技术一级学科下学院正在重点培育和创建野生动植物保护技术、森林消防技术这两个二级学科。
这一组稿件分别从学科建设方略、野生动植物物证技术和森林消防技术二级学科建设构想的角度论述了相关问题，旨在引起广大师生和森林公安民警的重视，在理论探讨和方案研究的层面上为后续启动学科建设这一宏大工程，进行了有益的探索。 相似文献
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面向国际办学是我国高等院校实现跨越式发展的必然选择。在对美国林学教育排名第二的弗吉尼亚理工大学及其森林资源和保护系的概况进行介绍的基础上,重点对林学专业本科和研究生教育的课程设置、教学管理和教学资源的特色进行了总结。美国弗吉尼亚理工大学林学教育对我国林业高等教育的启示在于:其教学管理职能分工清楚、人员精干;课程设置多样化,基础课和专业课并重,增设了独立的有关研究的课程,重视多学科的交叉和实践教学;及时更新课堂教学内容,采用实际项目的数据;鼓励学生开展常态化的科研工作;不断改善软硬件教学条件,重视提高学生的空间信息处理能力;积极创造就业机会,并根据就业方向培养学生,注重提高学生的就业能力;积极申请与拓展新的学科专业,引领林业教育的发展方向。 相似文献
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三区式森林经营管理模式对天然林资源保护工程的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
从17世纪中叶森林永续利用理论的诞生, 到当前森林可持续经营理论的应用, 国际社会不断地对森林经营管理模式进行有益探索。目前正在美国、加拿大等地区应用的三区式森林经营管理模式的核心目的就是在满足木材生产需要的同时, 最大程度地减少森林经营活动对森林生态系统的干扰及影响, 恢复和保护森林生态系统的完整性和自然性。经过多年实验和评估, 其实施效果已经得到不同利益群体、政府部门和学术界的广泛认可, 而它的森林区划、经营理念等很多方面又与我国正在实施的天然林资源保护工程存在着相似性。因此, 希望通过对三区式森林经营管理模式的系统研究, 为我国更好地实施天然林资源保护工程提供启示和参照。 相似文献
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面向国际办学是我国高等院校实现跨越式发展的必然选择。在对美国林学教育排名第二的弗吉尼亚理工大学及其森林资源和保护系的概况进行介绍的基础上，重点对林学专业本科和研究生教育的课程设置、教学管理和教学资源的特色进行了总结。美国弗吉尼亚理工大学林学教育对我国林业高等教育的启示在于：其教学管理职能分工清楚、人员精干；课程设置多样化，基础课和专业课并重，增设了独立的有关研究的课程，重视多学科的交叉和实践教学；及时更新课堂教学内容，采用实际项目的数据；鼓励学生开展常态化的科研工作；不断改善软硬件教学条件，重视提高学生的空间信息处理能力；积极创造就业机会，并根据就业方向培养学生，注重提高学生的就业能力；积极申请与拓展新的学科专业，引领林业教育的发展方向。 相似文献
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森林生态学教学实习的改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
教学实习在森林生态学的教学中占有非常重要的地位。为了充分发挥教学实习在培养和锻炼学生科研能力方面的作用,从实习内容、实习过程、实习报告的撰写3个方面对森林生态学教学实习进行了改革,提出“以科学问题为主导”设计教学实习内容的思路,在实习过程中增加了文献调研和方法设计等环节,要求学生按照科技论文的形式撰写实习报告,从而使学生的科研能力、科技论文写作能力等得到了良好的训练,也使学生对森林生态学教学实习的积极性得到了明显提高。 关键词： 高等教育;森林生态学;教学实习,科研能力 相似文献
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《中国林业教育》2017,(5)
为提高我国高等教育的整体水平、增强国家的核心竞争力,党中央、国务院提出了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。在双一流建设的背景下,水土保持与荒漠化防治专业本科教育也需要按照双一流的要求,对本科教学质量进行评估以期进行更为深入的改革,从而获取新的发展动力。基于层次分析法,建立了水土保持与荒漠化防治本科教学质量评价模型,对不同类型学校的水土保持与荒漠化防治专业进行了评估,总结了目前我国水土保持与荒漠化防治专业本科教学中存在的主要问题,即知识结构陈旧、部分学校教学体系不够完善、教学资源相对贫乏、师资力量薄弱。针对这些问题,提出了双一流视角下水土保持与荒漠化防治专业本科教学改革的建议:首先扩充水土保持与荒漠化防治学科教学的内涵;其次,要及时更新专业知识;第三,要借助社会资源实现高校、科研院所、企业协同办学;第四,要加强专业教师队伍的培养。教学改革促进了水土保持与荒漠化防治专业本科教学知识结构的更新,从而能更好地满足在水土保持与生态环境建设领域的社会需求。 相似文献
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森林火灾是森林灾害的一种,森林灾害又是自然灾害和人为灾害的组成部分。森林火灾预防、控制作为防灾、减灾的重要方面,对我国林业生产、实施天然林保护工程、退耕还林工程及维护森林生态系统平衡,最终实现林业的可持续发展,其作用和功效勿庸置疑。近年来,我国森林防火研究与实践在其广度、深度上都取得了较大进展,生物防火、计划烧除及遥感监测技术方面的研究和地理信息系统(GIS)、计算机技术的应用为该学科注入了众多新理论和方法,这些理论和技术的应用,必将对提高我国林火管理水平、减少森林灾害产生重要影响。在这一新形势下,重新审视… 相似文献