共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
"课程思政"要求课程教学必须坚持立德树人的原则,在专业课程教学中开展思想政治教育,挖掘课程自身的德育元素,将思政教育贯穿于整个专业课教育中。课题小组以新疆农业大学电气工程及其自动化专业核心专业课为例,将电气162班和电气172班作为调查对象,从学生对"课程思政"的态度、教师的执行情况、思政元素的挖掘和专业课程的融入方式等方面出发,通过问卷调查的方式定性定量评估专业课"课程思政"的实施效果,为专业课教师如何不断完善"课程思政"教学案例的设计,有效提升准确把握课程蕴含的思政元素的能力,做到"思政"与"专业"有机融合,提供了思路。 相似文献
2.
文章以高职机械设计与制造专业"毕业设计与答辩"课程思政教学实践改革为对象,分析了"毕业设计与答辩"课程开展课程思政的意义及当前存在的问题,并从师资队伍建设、思政元素挖掘、思政元素有机融入、革新教学评价体系等方面探讨了"毕业设计与答辩"课程开展课程思政的具体实施路径,为高职"毕业设计与答辩"及其他相近课程的"课程思政"教学改革提供借鉴经验。 相似文献
3.
新时代的高校教师既要讲好专业知识,也要以当代中国特色社会主义思想铸魂育人,这就要求专业课教师深入挖掘思政素材,在教学中灵活有效应用思政元素,从而体现课程思政在教学工作中的价值引领作用。课题组将思政元素融入到"模拟电子技术"课程教学实例中,通过一些典型案例将知识点和思政元素结合讲授课程,进而达到思政元素和专业内容有机融合。 相似文献
4.
在"三全育人"背景下,将思政教育内容以案例形式融入"材料力学"课程教学中,通过课前引导、课中分析、课后延伸的"三步法"教学设计,使思政元素贯穿课堂内外。同时,形成包含思政素质和工程能力考核的课程评价模式,并构建以"互联网+"教学互动平台为依托的材料力学数字化思政案例库。"三步法"教学有利于激发学生学习动力和专业兴趣,不仅能对学生的思想进行积极引导和浸润,同时还提高了学生的工程应用能力。 相似文献
5.
微课作为一种创新的多媒体教学资源,已经被广泛应用于高校教学,微课给高校课程的思政教学带来了便利。课题组分析了"工程制图"课程在课程思政建设中的重要性,研究了微课与"工程制图"课程思政的融合,提出在"工程制图"教学中应用微课资源和手段进行课程思政教学的方法。 相似文献
6.
"电子商务"课程是当前高校非常热门的一门课程,将"课程思政"应用到"电子商务"课程教学中十分必要。本文分析了"课程思政"在高校"电子商务"课程教学中的应用必要性,探索了"课程思政"在高校"电子商务"课程教学中的具体应用情况,希望借此能够推动"课程思政"工作的顺利开展。 相似文献
7.
为探索如何在机电一体化专业课程教学中有效进行思政教育,课题组分析了专业课程教学过程中思政教育存在的问题,并以"PLC编程与应用技术"为例,对职业院校机电一体化专业三年级学生开展了融入课程思政理念的教学。结合PLC课程特点,根据课程的教学内容选取合适的思政元素进行教学设计,对教学资源进行了二次开发,建立了PLC课程思政元素库。教学实践表明,学生学习热情得到提高,学生与老师的互动、课堂学习抬头率及作业完成情况都有所提升;教师的思政育人意识得到了加强。因此,在教学过程中融入思政元素,不仅能提高学生的学习兴趣,增强学生的责任意识、职业规范及家国情怀,而且能提高教师立德树人的使命感和责任感,促进了教学相长。 相似文献
8.
课程思政是国家大力实施的一项重要的教育政策,要求教师们承担起立德树人的任务。"机械系统设计与实践"作为一门重要的专业核心课程,实施课程思政有助于提升教师的课程思政教学能力,有助于培养学生的爱国情怀,提升学生的思想道德素质,对提升国民素质、培养技术技能型高素质人才具有重要意义。针对高职院校机械大类学生的学习特点,本课题从教学设计、教学内容、挖掘思政元素和教学体系评价等方面对课程思政实施的全过程进行了探索和分析。通过课堂教学分析发现,在专业课程的教授过程中,融入思政元素,可有效提升学生学习的积极性与参与度,可有效提升学生学习的效率与教学的质量。 相似文献
9.
笔者从汽车市场营销学的意识形态特征以及汽车行业发展特点分析了"汽车市场营销"课程思政教学的必要性,结合课程思政教学目标,设计了"汽车市场营销"课程思政教学13个可行的结合点,并设定了相应的价值引领目标。在此基础上,以市场营销观念的发展知识点为例,从课程思政的营销理论知识讲解、课程思政元素植入、内容验收与课后总结三个环节简述了教学设计过程。 相似文献
10.
如何将"课程思政"融入到专业课程教学的各个环节,是地方性应用型本科院校教学改革的一项重要内容。本文以德州学院机械类专业的"画法几何与机械制图"课程为例,结合"课程思政"的教学目标、教学内容及教学方法,以课堂教学为平台,整合课程教学内容,将法治、诚信、职业规范、职业道德等思政元素融入教材内容,进一步提升学生的道德修养和职业素养,培养学生的工匠精神和专业素养。 相似文献
11.
工程人才培养正在从专业技术知识的传承转变为对毕业生职业所需能力的培养,"课程思政"教学模式的目标和工程教育中综合素养的培育双向驱动,形成了共振效应。为此,要注重"课程思政"与工程教育中人才培养目标之间的互连互通关系,围绕"课程思政"所要求的价值培育、能力培养和知识传授的三维教学目标,深入挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育元素,构建专业课程思政教学模式,进一步提高人才培养质量。 相似文献
12.
新工科专教育背景下,专业课程教学中通过融入课程思政,加强思想政治教育,以实现专业教育与立德树人并举的教育目标。机械制造工艺学为机械类本科专业核心课程,具有专业综合性和实践性强的特点。文中以机械制造工艺学课程思政教学为例,介绍了课程思政的探索与实践,分析了课程中的德育素材,进行了案例展示,并对课程思政进行了探讨,以期为机械类专业课程思政改革提供参考和借鉴。 相似文献
13.
本课题结合课程建设和全面贯彻学生思想政治教育的思想,提出了"汽车电子控制技术"理实一体课程教学过程中专业知识与思政教育的有机结合。以教学目标为导向,采用多种教学策略及方法,从整个教学过程的课前、课中、课后进行思政的融入,通过探索课程教学中思政教育的内容,发挥课程思政的协同育人效应。本课题以"磁电式曲轴位置传感器的检测"为例,探讨了如何在课程教学过程中进行思政教育的有机融合。 相似文献
14.
贯彻习近平总书记全国高校思想政治工作精神,落实立德树人根本任务,是当前高校人才培养的重要任务。针对电子信息工程技术专业核心课程《单片机原理及接口技术》开展课程思政教学探索与实践。本文基于该课程中的"智能家居环境监测系统设计"项目,进行课程思政教学方案的设计。 相似文献
15.
在进行专业课教学过程中如何将思想政治教育有机的融入其中,是现在各高等院校努力探索与实践的工作,所以将课程思政应用到电工技术课程教学中十分必要。分析了在高等院校电工技术课程教学中加入课程思政元素的必要性,对于课程思政在高等院校电工技术这门课程教学中的应用进行了探索。从而使专业课程与思政课程有机结合,为培养德才兼备的专业技术型人才助力。 相似文献
16.
"三线精神"来源于伟大的"三线建设"实践,所蕴含的"艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新"是思政育人的重要精神瑰宝。课程思政是实现立德树人的关键途径和关键课程。基于此,课题小组以汽车工程系"汽车检测与维修"专业现代学徒制班思政育人实践为例,提出要充分发挥"自学""共学""国学"和理论性、实践性相辅相成的原则,"三线精神"融入实践教学,探索高职院校现代学徒制课程思政发展路径。 相似文献
17.
铁路是国民经济的大动脉,将思想政治教育融入高职铁路院校专业课程是培养技能和素养双线合格的铁路事业接班人的必由之路。笔者分析了在高职院校铁道机车专业开展课程思政的必要性,阐述了铁道机车专业核心课程"电力机车机械设备的检查与维护"思政教育的总体设计过程,为其他专业课程的"课程思政"建设提供一定参考价值。 相似文献
18.
基于专业教育与思政教育相融合发展的大背景,以教书和育人协同发展为目标,分析园林绿地规划课程融合思政教学的重要意义,根据课程特点和现存问题提出课程教学与课程思政协同建设的措施,为园林专业课程融合课程思政的教学改革提供参考。 相似文献
19.
课程思政建设是落实立德树人任务和将社会主义核心价值观融入教育教学全过程的重要举措。以农业机械学为例，探讨在高等院校农机专业的专业核心课程中实施课程思政教学的基本途径与保障方法。以“农机文化”与“工匠精神”两个重要思政元素为切入点，紧紧围绕知识传授与价值引领相融合这一核心目标，打造课程教学标准与课程思政体系，为提升高等院校农机专业学生的思想道德意识和培养新时代农机装备创新人才做出贡献。 相似文献
20.
针对高职院校农产品加工与质量检测专业的“食品微生物及检测”课程,积极探索课程思政建设,梳理设置课程思政目标、精心设计课程思政与专业教学内容衔接点。经过两年的课程思政教学实践,总结创新多种教学方法,建立融合课程思政的专业课程评价与考核体系。实践证明,学生的思政意识显著增强,成绩明显提高,取得了较好的教学效果。 相似文献
|
