贝莱斯芽孢杆菌在改善雪茄烟叶品质中的应用     

黄晨奕  张彤彤  余君  陈雄  杨春雷  姚兰 《湖南农业科学》2023,(4):82-89

以CX-014雪茄茄衣晾制结束后的烟叶为材料，对其进行微生物分离纯化，从中筛选出了一株产酶丰富且酶活均处于中高水平的菌株H1，通过形态学和分子生物学方法对该菌株进行了鉴定，并探究了在雪茄烟叶发酵过程中添加外源苯丙氨酸和葡萄糖对该菌株降解烟叶中大分子物质、增加雪茄烟叶香气成分的促进作用。结果表明：H1菌株被鉴定为贝莱斯芽孢杆菌（Bacillus velezensis）；在添加外源营养物的条件下经菌株H1发酵后的雪茄烟叶中果胶降解率达到34.93%，淀粉、木质素、蛋白质和纤维素等大分子物质的含量也明显降低；当接菌量为2.4×107 CFU/g，并添加0.25%苯丙氨酸和0.5%葡萄糖的外源物质的情况下，雪茄烟叶在37℃下发酵6 d后，烟叶中新增了异佛尔酮和2,5-十八碳二炔酸甲酯等香气物质，且β-大马酮、2-仲-丁基环戊酮等的含量明显增多，香气得到明显改善。同时，菌株H1的产香发酵成本低，操作工艺简单，可以在工业生产中推广，以提高烟叶品质。  相似文献   

悬崖仙子槭叶铁线莲正处盛花期 执法部门提醒 擅自采挖可判七年以下有期徒刑     

姚兰  何建勇 《绿化与生活》2023,(5):53-54

<正>槭叶铁线莲目前正处于盛花期，市民们在前往郊区踏青赏花时，千万别采挖，要不将被判刑。北京市园林绿化综合执法大队提醒您：春花虽美，但别擅自采挖，采挖包括槭叶铁线莲在内的部分受保护花草是违法行为，可判处三年以下有期徒刑，情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。  相似文献   

以OBE理念为指导的线上线下混合式教学的设计与实践——以“普通生态学”课程为例     

艾训儒  姚兰  朱江  郭秋菊 《中国林业教育》2022,40(2):53-56

成果导向教育(outcome based education,OBE)是以学生的预期学习成果为中心组织、实施和评估教育的一种范式。对大学的课程教学而言,小规模限制性在线课程(smal private online course,SPOC)适用于教学规模较小、具有一定限制性和准入条件的部分学科基础课、专业核心课和专业选修课等。基于SPOC的线上线下混合式教学,是一种结合了课堂教学与在线教学的混合学习模式。湖北民族大学以OBE理念为指导,从课程定位、课程教学目标、课程教学内容、课程教学策略、课程考核与评价等5个方面,对"普通生态学"课程基于SPOC的线上线下混合式教学进行了设计与实践。一是明确了"普通生态学"课程作为学科基础课程和核心主干课程,其总体教学目标为:面向武陵山少数民族地区生态文明建设主战场,培养具有生态文明理念,掌握生态学的基本理论知识和方法原理,能够利用生态学理论和方法解决生态文明建设中的实际问题,在生物多样性保护、植被生态恢复、生态环境监测等方面具有一定创新创业能力的专业人才。二是将生态文明建设理论融入课程教学内容,积极挖掘思想政治教育元素,构建包括生态学形成与发展(生态学概述)、生态系统生态学、个体生态学(生物与环境)、种群生态学、群落生态学、应用生态学等6个部分的课程内容体系。三是遵循以学生为中心的原则,实施"问题导向式"教学,即围绕预设主题组织相关教学内容和课堂讨论,通过课前、课堂和课后等3个环节将学生自主学习与教师重点讲解相结合、将线上学习和考核与线下讲授和实践相结合,从而巩固和拓展学生的学习成果。四是实施以过程性评价为主、过程性评价与终结性评价相结合的考核模式,构建由12个环节构成的线上线下相结合的课程考核体系,建立学生评教、教师评学的评价机制。最后,以OBE理念为指导,在教学评价基础上,根据学习成果达成度,反思学生学习成果未达成或不理想的原因;并遵循"持续改进"的原则,对理论教学和实践教学的教学设计、教学内容和教学策略等进行再构建,以期有效提升课程教学的高阶性、创新性和挑战度,为打造一流课程、提高课程教学质量提供借鉴。  相似文献   

绣线菊属 五月花开满枝头     

杨晓刚  姚兰 《绿化与生活》2023,(5):51-52

<正>绣线菊属五月，牡丹月季已经开始争艳，芍药寄寓着人们的爱情开始浮现颜色，茉莉散发沁人的香味，展现盈盈素靥，就连山楂树上的那丛丛小白花也让人畅想秋天将会收获多少喜悦的果实。然而有一类植物，你其实在北京的公园郊野，甚至街头巷尾，都曾见过它的身影，它少有鲜艳的颜色，也没有香飘十里的气味，更不会结出酸酸甜甜的果实，但也在属于它的季节，展现着属于它的美。  相似文献