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101.
金黄色葡萄球菌α-溶血素基因的克隆与序列分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
参考Gary S Gray和Michael Kehce在《传染与免疫》杂志上发表的关于金黄色葡萄球菌α溶血素蛋白的基因序列,设计合成1对引物,从分离自牛体的野生株金黄色葡萄球菌中提取细菌总DNA,对α溶血素蛋白基因进行PCR扩增,产物经琼脂糖凝胶电泳分析,呈现1条约960 bp的条带,回收纯化后,将其克隆至pMD18 T质粒载体中,进行核苷酸序列分析,然后与报道的α溶血素蛋白基因进行比较。结果表明:所鉴定的野生株金黄色葡萄球菌的α溶血素蛋白基因序列与报道的核苷酸的同源性高达99.99%以上,证实为金黄色葡萄球菌Wood 46株α溶血素蛋白基因。  相似文献   
102.
帝玉露的离体培养及快速繁殖技术研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
[目的]建立帝玉露的叶片离体快繁体系,为帝玉露商业化快速生产、种质资源的保存及新品种的选育提供技术支持。[方法]以多肉植物帝玉露不同成熟度叶片为外植体进行诱导、增殖和生根培养,探究不同激素和Na H2PO4浓度对其愈伤组织诱导、分化及生根移栽的影响。[结果]帝玉露愈伤诱导最佳培养基为MS+2.00 mg/L 6-BA+0.20 mg/L NAA,诱导率达95.00%;愈伤组织最佳分化培养基为MS+1.00 mg/L 6-BA+0.10 mg/L NAA+40.00 mg/L NaH_2PO_4,分化时间短且分化率最高为96.70%;最佳壮苗生根培养基为1/2MS+0.20 mg/L NAA,移栽成活率为96.00%。[结论]使用成熟叶片作为外植体可以建立帝玉露的快繁体系。  相似文献   
103.
微生物制药本科实验教学改革的探索与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
微生物制药是生物工程专业的重要专业课之一,其教学方法要求理论与实践相结合,要求学生将所学的理论知识付诸于实践,提高学生的实验操作技能,增强学生的创新意识,使学生在知识、能力等方面全面发展以适应社会的需要。该文针对其实验体系、实验教学方法、实验教学内容及实验改革后的效果进行了研究,确立了微生物制药的教学手段及实验项目,为增强学生的创新思维、分析问题、解决问题的能力,以及毕业后的就业奠定基础。  相似文献   
104.
本文简述了沃尔巴克菌(Wolbachia)在昆虫及螨类中的研究概况,对其形态及存在部位、对宿主的生殖调控作用、传播模式和基因的研究进行了综述。  相似文献   
105.
诚信考试成为大学生诚信体系建设的重要组成部分,围绕如何建立诚信考场、完善诚信考试体系进行深入分析,同时探讨拓宽诚信教育的途径和方法,为进一步推进高校诚信教育的发展提供参考。  相似文献   
106.
 【目的】利用干酪乳酸菌作为抗原传递系统来刺激机体产生黏膜免疫反应,从而研制有效的黏膜疫苗预防ETEC F41的感染。【方法】重组菌在MRS培养基中进行表达,经SDS-PAGE、Western blot检测目的蛋白的表达,间接免疫荧光分析及流式细胞术检测外源蛋白展示到菌体表面。将重组菌及空质粒菌株分别滴鼻接种SPF级Balb/c小鼠,采集血液样品测定小鼠产生抗F41的特异性IgG,收集小鼠肺部冲洗液、肠道冲洗液、阴道冲洗液及粪便样品测定小鼠产生抗F41的特异性sIgA,并对小鼠进行攻毒保护性试验。【结果】重组干酪乳杆菌pLA-F41/L.casei免疫小鼠能够产生明显的抗F41的sIgA和IgG抗体水平,主动免疫组保护率在85%以上,对照组则全部死亡,被动免疫组新生幼鼠的保护率达80%,对照组保护率仅为5%。【结论】细胞表面锚定ETEC F41菌毛蛋白的重组干酪乳杆菌pLA-F41/L.casei通过滴鼻途径免疫能够有效预防F41型ETEC的感染。  相似文献   
107.
[目的]研究辐射能量为100MeV/u时不同剂量的碳离子辐照对2个甜高粱品种的种子萌发及几种酶活性的影响,为甜高粱品种的选育提供理论依据。[方法]甜高粱种子萌发后,统计发芽势和成苗率,并测定幼苗叶片中几种酶的活性。[结果]随着剂量的增加,发芽势先升后降,而成苗率逐渐下降,呈"类肩形";GSH-Px、CAT、SOD及LDH酶活性的总体趋势是随着剂量的增加先升后降,不同酶略有不同。[结论]低剂量辐射促进了种子萌发,使酶的活性维持在较高的水平;高剂量时酶活下降,会抑制甜高粱的生长。  相似文献   
108.
高黎贡山土壤放线菌初步研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
[目的]寻找适合高黎贡山特点的放线菌分离方法,为新种的发现和筛选奠定基础。[方法]采集高黎贡山海拔1 500 m下7个土样,以K2Cr2O7为抑制剂,对高黎贡山土壤放线菌的分布情况进行了初步的研究。[结果]200 mg/L K2Cr2O7具有很好的抑菌效果。放线菌种类丰富,但有机质丰富的土壤中放线菌的分布较耕地、旱地少。供试菌明胶液化培养5d后,中度液化能力的占42%。淀粉水解试验表明,绝大多数供试菌均有较强的水解能力,淀粉水解直径≤1 cm的占13%,1~2 cm的占40%,>2 cm的占47%。[结论]该研究为进一步对高黎贡山放线菌及微生物资源的研究提供了依据,也为高海拔微生物资源的调查研究做了方法上的准备。  相似文献   
109.
高校毕业生质量评价问题是高校教育教学质量评价的一个重要方面。本文以农业院校的毕业生为研究对象,以黑龙江八一农垦大学的毕业生为例,从学校、学生自身、用人单位(社会)三个方面提出普通农业高等学校毕业生质量评价指标体系,以此来客观地评价毕业生的质量,为农-业院校进一步深化教学改革,培养社会需要的农业人才提供理论依据。  相似文献   
110.
为确定本实验室研究构建的表达猪传染性胃肠炎病毒S蛋白重组干酪乳杆菌在模拟动物胃肠道内的稳定性,在人工模拟胃肠道环境中,即模拟人工胃液、人工肠液和胆汁环境下进行活菌耐受力检测。结果表明,重组菌能够在含有胃蛋白酶pH1.5的盐酸存活2h和在pH为2.5的盐酸耐受性良好,能够耐受胰蛋白酶溶液和0.3%的胆汁。  相似文献   
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