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13.
在种子贮存过程中,种子的含水量是能否长期保存种子的一个非常重要的因素。为了了解适宜的种子贮存含水量,多年来,国内外种子工作者曾做过大量的工作。近年来,随着种子储存工作的不断改进以及各类现代化遗传资源库的兴建,种子的适宜含水量及干燥方法的研究越显得重要了。一般来 相似文献
14.
一般品种资源库保存的种子,在入库以前都要求将种子进行干燥,使其含水量降到一定范围之内。为此,资源库都配备有种子干燥设施,如干燥室、干燥箱等。由于种子含水量与种子所处环境的相对湿度有关相互影响而趋于平衡的关系,因此干燥设施的相对湿度指标设定得是否合理直接关系到入库种子含水量 相似文献
15.
大白菜和大葱种子—40℃低温贮存试验 总被引:1,自引:0,他引:1
常用于贮存种子的低温温度,高的可达10至15℃,低的可到-20℃,但-40℃能否用来贮存种子?贮存的效应如何?这方面的研究报导还较少见。由于制冷技术的发展进步,-40℃的低温设施日渐增多,为探讨-40℃低温在大白菜和大葱种子上的贮存效应,我们进行了三年的密封贮存试验,结果表明-40℃低温可用于上述蔬菜种子的贮存,并且具有与-20℃相似或更好的保存效果。 相似文献
16.
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用硅胶干燥番茄种子,经7个月的密封贮存证明2.1%~3.2%是供试种子最适宜贮存的含水量。在常温环境(20℃)下能维持贮存初始时的发芽率和活力水平,表明如果将种子含水量调控到较低的水平上则种子的耐藏性可以得到提高,从而有可能在常温下安全贮存,这样可以节省制冷能源,达到经济贮存种子的目的。 相似文献
18.
1983年3月24日至4月24日,应北京市科委的邀请,日本农林省农业技术研究所遗传资源贮藏库主任熊谷甲子夫先生,受日本协力团的派遣前来我所工作,帮助筹建蔬菜品种资源 相似文献
19.
[目的/意义]目前生物医学研究正面临可重复性危机,提升科研人员的数据素养成为了化解这场危机的关键所在。本研究揭示可重复危机与数据素养及其教育的概念联系,拓展教育新内涵、并分析构建教育运行体系和保障因素,为中国开展相关教育提供参考。[方法/过程]提出可重复性数据素养教育新内涵,在充分总结国外教育实践成果的基础上,从目标与内容、主体与客体、教学方式、实施策略、评估与评价角度,分析构建可重复性数据素养教育体系,并分析体系运行的保障因素。[结果/结论]可重复性数据素养教育以提升研究可重复性为价值目标,内容划分为数据意识、数据技能、数据伦理3个维度;医学图书馆作为教育核心主体,应面向广大受众群体建立多维立体的培养方式,坚持主动学习的课堂实施策略与多元化评估与评价手段来开展教育,并通过加强队伍建设、夯实资源基础、推动教学交流、完善制度建设以保障教育的顺利实施。 相似文献
20.
黑木耳原生质体制备、再生及单核体荧光鉴定 总被引:1,自引:0,他引:1
利用正交试验研究了黑木耳原生质体制备、再生的最佳条件,结果表明,原生质体制备最佳条件是酶解温度31℃、酶浓度1.0%、菌龄5d、酶解时间4h,原生质体再生的最佳条件是酶解温度27℃、酶解时间4h、酶浓度1.5%、菌龄11d。稳渗剂种类对黑木耳原生质体再生率的试验结果表明,采用0.5mol/L蔗糖为稳渗剂,各黑木耳菌株的原生质体再生率最高。HW2号菌株原生质体经核染色其单核化比率最高;在荧光显微镜下观察菌丝核相,单、双核清晰可辨。 相似文献