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为了筛选出适合南京地区春季露地栽培的丰产、优质茄子品种,于2004和2005年对14个茄子品种进行了栽培试验,结果表明：沪茄系列、黑飞狐、黑龙长茄、长野狼等品种产量高,抗病虫性强,适宜在南京地区推广种植。 相似文献
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利用五彩椒茎尖培养进行快速繁殖周期短（40~50d）,且不存在基因型的差异,但增殖系数较低（每周期扩大1倍）。为了进一步扩大繁殖系数,克服其他外植体培养过程中基因型的影响,利用牛角椒的无菌种苗进行了辣椒茎段培养,筛选出了适宜的诱导茎段萌芽培养基和生根培养基。这两种培养基应用在不同来源的彩色辣椒无菌苗茎段,结果同牛角椒培养结果相似。最终试验结果表明适宜辣椒茎段离体扩繁的培养基为MS无机盐+改良MS有机物+NAA 0.1mg/L+IAA 0.2mg/L+CH 400g/L+AgNO3 3.5mg/L+蔗糖30g/L+琼脂7g/L和MS无机盐+改良MS有机物+IAA 0.5mg/L+GA3 0.25mg/L+CH 400g/L+AgNO3 3.5mg/L+蔗糖30g/L+琼脂7g/L;生根培养基为MS无机盐+B5有机物+NAA 0.1mg/L+IAA 0.2mg/L+AC0.2%+蔗糖30g/L+琼脂7g/L。利用茎段培养不仅大大缩短培养周期,而且可以克服基因型的影响,扩大繁殖系数,提高种苗生产的效率。 相似文献
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为提高茄子单倍体育种的效率,以优选植株的花蕾为试材,研究不同成分的培养基及培养程序对茄子花药培养胚状体发生和发育的影响。结果表明:诱导培养基中糖的种类和浓度以及聚乙二醇(PEG)浓度,分化、成熟、生根培养基中生长调节剂的浓度和种类等都会影响胚状体的发生和发育。诱导培养基使用蔗糖时,胚状体产生早、发育较成熟但数量少;使用葡萄糖,则胚状体产生数量多,但发育慢;分化培养基中细胞分裂素浓度过高、培养时间过长均不利于形成正常形态的胚状体,导致成苗困难;最终形成了培养结果稳定、可多次重复的茄子花药培养程序:花药→诱导培养基S1培养15 d(36黑暗条件下培养6 d,25光照16 h黑暗8 h培养9 d)→分化培养基B2培养20 d→胚成熟培养基培养20 d→出胚花药生根培养基培养20 d→萌发胚胎生根培养基成苗。 相似文献
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崔群香 《金陵科技学院学报》2003,19(2):97-99
1998年,园艺系教改方案确定高职园艺专业为教改试点专业,修改了该专业的教学计划,减少了理论课的教学时数,增加了实践课教学时数,增设《园艺植物识别与鉴定》、《蔬菜、花卉育苗技术》、《园艺植物病虫害防治》、《种子生产与杂交制种技术》等单项实践课程以及《模拟承包》、《蔬菜工》和《花卉工》职业工种的技能考核等综合实践课程。《种子生产与杂交制种技术》经过4年的教学实践,取得了良好的效果,但也存在值得改进的地方。1 课程内容及组织 本课程于1999年下学期开课,在校园艺实验站进行,授课对象为园艺专业(蔬菜、花卉方向)二年级学… 相似文献
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对 1 0个番茄材料的抗热性、TMV CMV Mi及蚜虫的抗性、Vc可溶性固形物含量、糖酸比等品质指标进行了鉴定 ;对 7个茄子材料的抗热性、黄萎病、Mi、二十八星瓢虫的抗性及Vc、干物质含量等品质指标进行了评价。为更好利用野生种的优良性状和扩大栽培种基因库提供了理论依据。 相似文献
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园艺专业教学改革的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
以时代发展要求和高等教育改革为背景,结合园艺系实际,阐述了园艺专业教学改革的必要性和指导思想。从建构合理的知识结构、培养创造性思维能力、培养创业能力和独立获取知识能力等方面进行了理论探讨;并对专业整合、教学计划、课程设置和教学过程等的改革实践进行总结;突出对注重实践环节,提高学生应用技能和综合解决问题能力的园艺模拟承包课这一成功经验的总结;对园艺专业教学改革深层次问题提出思考和建议。 相似文献