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11.
在温度（25±1）℃,光暗周期L：D=14：10（光期06：00开始,20：00结束）,相对湿度RH=75％-80％的条件下,观察了麻楝蛀斑螟成虫的羽化与生殖行为．结果表明：成虫羽化率85．4％,羽化期25d左右;羽化行为主要出现在暗期,日羽化高峰在20：00-23：00,占总羽化量的80．7％;雌、雄比例0．83：1．羽化后第2天达到性成熟,当天羽化的成虫未发生交配;交配发生在进入暗期5-8h,交配持续时间50—200min;随着日龄的增大,交配率降低,交配持续时间增长;交配后第2天开始产卵;雌、雄虫均未发现2次交配现象．交配雌虫平均产卵104粒,卵期7d左右,孵化率84．3％;未交配雌虫平均产卵157粒,孵化率0．交配雌虫和雄虫的平均寿命为3．73和2．93d,未交配雌虫和雄虫的平均寿命为5．87和5．03d． 相似文献
12.
苦楝种源间种子发芽变异的观测 总被引：1，自引：0，他引：1
对 8 个省份 36个种源的苦楝种子进行场圃发芽试验,观测苦楝种子的发芽率、发芽势并分析其地理变
异规律。 结果表明,发芽率和发芽势在种源间的差异达极显著水平,36 个种源平均发芽率为 59. 5% ,平均发芽势为
40. 3% 。 发芽性状表现较好的种源是江西赣州、于都、遂川,云南麻栗坡和西畴,福建漳平以及广东恩平;表现较差的
是海南、云南勐腊和罗平,贵州兴义以及福建永安等种源。 发芽率、发芽势随采种点由西向东、由南向北逐渐增加,且
发芽时间相对集中。 聚类分析将 36个种源聚为 5类,相同或相邻物候区的种源大多聚为一类。 相似文献
13.
14.
15.
适应时代发展需要提高学生动手能力——"遗传学"实验课教学改革尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
如何提高学生的动手能力，培养创新人才是摆在我国教育界面前的一个重要课题。高等教育法提出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设”。作为高校教师，如何通过日常的教学工作，特别是实验课教学环节，加强这方面的工作，一直是我们不断思考的问题。几年来,我们以提高学生的动手能力、培养学生的创新思维为目的，对“遗传学”实验课教学进行了一些改革尝试，并取得了一定的成绩，现谈谈我们的一些体会。一、更新教育观念，从思想上充分认识实验课教学的重要性教育观念… 相似文献
16.
牢固确立育人为本质量第一的办学思想办好让人民满意的大学 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校从上世纪末开始扩招，在校生规模迅速扩大。社会注意力已经由高等教育规模转向教育质量，教育质量成为热门话题。 相似文献
17.
19.
利用国际水稻所培育的品系IR209作母本，与强恢复系测64．7杂交配组，定向选育成早熟恢复系恢92。该恢复系具有生育期较短，米质较优，且恢复谱广，恢复力强，配合力高等特点。所配组合汕优92、Ⅱ优92、协优92均通过浙江省审定，其中Ⅱ优92、协优92通过安徽省审定，Ⅱ优92通过全国审定。 相似文献
20.
杉木种子园开花物候特点的研究 总被引：6，自引：3，他引：6
１９８９～１９９３年对贵州黎平东风林场杉木种子园３７５个无性系开花物候作了观察。结果表明，可授期比散粉期来得早，且持续时间长，结束时间与散粉期基本同步，或稍后１ｄ；树冠上层、阳面比下层、阴面开花早，但相差不过１ｄ；阳坡散粉期和可授期进程比阴坡早１ｄ和半天；郁闭度大的林分，可授期和散粉期平均迟到半天，分别晚结束２ｄ半和１ｄ；可授期的早晚与≥５℃积温关系密切，而散粉期与≥１０℃积温关系更紧密；无性系间雌雄花期基本相遇，但在开花始期和持续期上差异明显；各无性系开花先后次序在年度间比较稳定。无性系来源各层次变异大小的顺序为：无性系间＞种源亚区间＞种源间＞种源区间。可授期早的无性系种子质量最差，其次是晚花无性系。 相似文献