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11.
本实验利用16SrDNA序列分析技术,对来自犊牛腹泻粪便中的四株菌(A菌,B菌,C菌,D菌)进行菌种鉴定。使用16SrDNA通用引物,通过PCR扩增分别得到1500bp,与GenBank中序列进行比对。结果表明:A菌与肠杆菌属、B菌与短小芽孢杆菌、C菌与大肠杆菌、D菌与变形杆菌的同源性最高,相似率均达到了99%,初步确定A菌为肠杆菌属、B菌为短小芽孢杆菌、C菌为大肠杆菌、D菌为变形杆菌。本试验的目的是为16SrDNA在临床细菌的鉴定提供客观理论依据。  相似文献   
12.
文章介绍了我国塔里木盆地的驴资源和驴用途,以及当前发展养驴业在新疆的重要意义。同时概述了我国驴的福利和健康问题,以及部分国内外对驴寄生虫的研究成果。建议应从流行病学调查为起始点,首先掌握塔里木盆地驴寄生虫的流行规律,为驴寄生虫病的科学防控提供依据。  相似文献   
13.
采用聚丙烯酸胺凝胶电泳方法对新疆和田地区散存的乌骨鸡血清中乳酸脱氨酶(LDH)同工酶谱进行研究,结果发现:红棕色羽毛乌骨公鸡血清中都发现有三种LDH同工酶。分别为LDH4,LDH3和LDH1,白色羽毛和红棕色羽毛母鸡血清中则都发现有四种LDH同工酶,分别为LDH4,LDH3,LDH2和LDH1。说明LDH在和田乌骨鸡血清的表现上有性别的差异。  相似文献   
14.
不同地理株鸡柔嫩艾美耳球虫致病性的研究   总被引:7,自引:2,他引:7  
采用盲肠病变记分、每克粪便含有的卵囊数、粪便记分、肉鸡增重等检查方法对来自山东、吉林、黑龙江、北京4个不同地区的鸡柔嫩艾美耳球虫的致病性进行了研究。将上述各株球虫分别接种10日龄AA肉鸡,并于接种后5d开始进行各项指标的检测。结果表明:山东株(S株)的致病性最强,黑龙江株(H株)和吉林株(J株)的致病性次之,北京株(B株)最弱。  相似文献   
15.
五种不同地理株柔嫩艾美耳球虫免疫保护性比较   总被引:1,自引:0,他引:1  
用五个不同地理株的柔嫩艾美耳球虫(Eimeria tenella),即:广州株、保定株、长春株、北京株、沈阳株,对12日龄雏鸡分别进行免疫攻虫。通过OPG计数,粪便计分,盲肠病变计分,增重测定,计算保护率。结果发现不同地理株球虫的免疫保护率有明显差异,广州株80.2%〉保定株73.2%〉长春株68.4%〉北京株63.8%〉沈阳株51.0%。其中广州株比其他虫株有显著保护率(P〈0.01)。免疫后的雏鸡抽血进行CD4^+、CD8^+T细胞检测,结果各株均能引起两种T细胞数量增加,表明CD4^+、CD8^+T细胞在球虫免疫中起着重要作用。  相似文献   
16.
【目的】筛选抗链霉素特异性单克隆抗体,并初步建立其竞争ELISA快速检测方法。【方法】用EDC方法将链霉素(SM)分别与牛血清白蛋白(BSA)和卵清蛋白(OVA)偶联,制备完全抗原SM-BSA及SM-OVA,SM-OVA免疫BALB/c小鼠,经细胞融合后,SM-BSA包被酶标板,ELISA筛选阳性克隆,并经有限稀释单克隆化及亚型鉴定,所获阳性克隆注射BALB/c小鼠,制备单抗腹水,并进一步western-blot鉴定其特异性,并对其竞争ELISA检测方法进行优化。【结果】经有限稀释,获单克隆抗体7株,其中链霉素特异性单克隆抗体1株,对其竞争ELISA反应条件进行了优化。【结论】获抗链霉素单克隆抗体1株,并初步建立了其竞争ELLISA方法。  相似文献   
17.
试验通过对阿克苏某生猪养殖场腹泻仔猪肛拭子进行病原分离,并成功分离到一株细菌。细菌纯化后通过革兰氏染色观察其形态结构,并提取其DNA测序。分离菌株得到的基因序列标记为W1,通过DNA star生物软件将菌株W1与国内外菌株进行基因序列对比,并做同源性和进化树分析。结果表明:W1与国内外15株奇异变形杆菌的同源性为96.4%~99.4%,其中与W1同源性最低的是KT216564,与W1同源性最高的是AB272366。遗传进化树分析表明,分离株W1与南京株JF775415处于同一分支,属于奇异变形杆菌,该菌株的成功分离为阿克苏地区对奇异变形杆菌的研究提供参考。  相似文献   
18.
为了提高学生对《动物生理学》课程知识点的自主学习主动性和实践应用能力。基于OBE理念和线上线下结合教学模式,以动物医学2020级学生为实施对象,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面进行教学改革和实践。通过设置学习目标,结合线上学习资源和线下讲授的教学模式,增强学生自主学习能力,提高学生理论知识的应用能力,对动物医学相关专业学生的培养起到积极作用。  相似文献   
19.
20.
笔者从2004年开始设计制作《动物生理学》多媒体课件,2009年参加了第九届全国多媒体课件大赛,并荣获高教理科组一等奖,期间四易其稿,从中总结出了大量宝贵经验,现就如何做出符合教学要求、技术和艺术兼备的《动物生理学》PPT课件进行探讨。1课件的设计  相似文献   
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