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101.
猪繁殖障碍与呼吸道综合征病毒是猪的一种重要传染性疾病的病原。作者对该病毒粒子的形态结构和理化特性、基因组的结构和功能、基因组的转录与表达和病毒结构蛋白及其有关免疫学特性进行了综述。  相似文献   
102.
青海血蜱cDNA表达文库的免疫学筛选和阳性克隆的鉴定   总被引:6,自引:0,他引:6  
为获得抗青海血蜱免疫原基因,用免抗青海血蜱差异蛋白阳性血清和兔抗青海血蜱唾液蛋白阳性血清对青海血蜱cDNA表达文库进行了免疫学筛选,经过初筛和复筛共获得58个阳性信号。用所得阳性噬菌体转染宿主菌BM25.8使之自动亚克隆为重组质粒,用此亚克隆质粒转化宿主菌JM109并从中提取重组质粒进行PCR、酶切和测序分析。序列分析表明:共获得新cDNA序列21个。将前5个cDNA登录GenBank/ncbi,获取登录号。所获阳性克隆为青海血蜱保护性抗原的筛选奠定了基础。  相似文献   
103.
苯巴比妥(Phenobarbital, PB)具有神经、骨髓、致畸、致癌等毒性作用,其在动物性食品中的残留严重危害着人们的健康,我国和世界上多数国家禁止PB用于食品动物.免疫学分析方法用于PB残留检测以其灵敏、快速、特异、简便等优点替代了传统的理化检验方法,美国雅培公司和德国Dade Behring公司已开发出相关产品.合格的抗体是建立免疫学分析方法的基础,关于PB多克隆抗体(pAb)的制备国内尚未见报道.本研究旨在制备出高价、敏感、特异的PB pAb,为免疫学检测方法的建立奠定基础。  相似文献   
104.
采用细菌CpG DNA作鸡球虫弱毒苗Immucox佐剂以探索其应用的可行性。将制备的细菌CpG DNA和球虫疫苗Immuncox单独或联合免疫接种肉鸡,第2次免疫后7d进行攻虫,口服接种柔嫩艾美儿球虫孢子化卵囊105个/只。感染后第7天,对试验动物进行称重并屠杀,分别观察盲肠病变积分、每克粪便卵囊排出数和体增重情况。结果:在相对增重方面,细菌CpG DNA+疫苗组高于感染非免疫组、疫苗组和CpG组,且与它们均差异显著(P<0.05);在卵囊排出总数和盲肠病变平均记分方面,细菌CpG DNA+疫苗组低于感染非免疫组、疫苗组和CpG组,且与之比较差异显著(P<0.05);在抗球虫综合指数方面,疫苗+细菌CpGDNA组达到172。结果表明用细菌CpG作鸡球虫弱毒苗Immucox的佐剂可提高该疫苗免疫保护效果。  相似文献   
105.
鸡传染性喉气管炎研究进展   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文对鸡传染性喉气管炎的流行病学、免疫学以及传染性喉气管炎病毒(ILTV)的分子生物学进行了综述。同时也阐述了ILTV潜伏性感染的发生机理和意义,最后根据基因工程疫苗的研究进展,分析了有利于传染性喉气管炎控制的因素,对于生产实践中传染性喉气管炎的防制具有参考价值。  相似文献   
106.
在传统实验教学的基础上对《矿山压力与岩层控制》提出新的改进方案,使该门实验课程的内容形成一个完整整体,学生成为实验课堂的主体,在提高学生动手能力、组织能力和与他人协作能力的同时,更好的对实验课程的内容进行学习和掌握。  相似文献   
107.
病理生理学是一门理论抽象、实践性强的学科。实验教学是病理生理学课程中一个重要的组成部分,其对于学生巩固基础理论,强化基本操作技能,培养逻辑思维能力等方面都有优势。笔者就如何采用多样化的教学方法提高病理生理学实验教学的效果进行探讨。  相似文献   
108.
蜂胶的兽医免疫作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   
109.
110.
优化土地信息系统实验教学 培养学生个性化创新能力   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章在分析传统教学模式下土地信息系统实验教学中存在问题的基础上,提出了优化实验教学的方案:采用分层教学,分类指导,因材施教,挖掘学生潜能,实施个性化培养,最大限度地解决学生个性化和知识水平要求同整班教学的矛盾,充分发挥学生自身特长和爱好,提高学生的个性化创新能力。  相似文献   
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