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31.
我国既有的各类自然保护地存在空间交叉重叠、权责模糊、多头管理等突出问题,成为制约我国生态文明建设的体制难题。建立以国家公园为主体的自然保护地体系,正是国家破解这一难题的制度举措。文中在介绍国家公园与自然保护地概念、分析我国自然保护地现有法律制度存在主要问题的基础上,提出了国家公园与自然保护地法律制度衔接的设想。在国家公园体制建设的过程中,理顺国家公园与既有自然保护地之间的关系,加强国家公园与自然保护地法律制度的衔接显得尤为重要。具体思路为:在宏观政策法律层面,从国家统一立法、提升立法协调性、扩大公众参与等方面提出国家公园体制法律建构的整体设想;在微观制度保障层面,吸纳保护原则、差异原则及衔接原则,建立国家统一自然保护地管理制度。建议以《国家公园法》的制定为契机,统筹考量制定符合我国国情的统领自然空间保护的基本法——《自然保护地法》。 相似文献
32.
综合高中是与高等教育衔接的一种办学模式,教学效果不理想以及学生进入高职和普通高等教育后的不适应现象给中职英语教师的教学带来压力和挑战。笔者在综合高中的英语教学中,试从教学内容、教学方法、学习策略和教学模式四方面探究适合学生中高职英语衔接的对策。 相似文献
33.
我国大中小学德育体系存在着德育内容重复、脱节与漏洞；德育目标的层次性不分明；德育方法单一等问题.这些问题的存在,直接影响了德育的实效性.为了构建合理的大中小学德育体系,应做出相应的对策:德育目标要确立层次性原则；德育内容要坚持“三贴近”原则;德育方法实行多样化等. 相似文献
34.
2011年《国有土地上房屋征收补偿条例》(以下简称《征收条例》)施行后,某市考虑到以往征收集体土地时对地上建筑物是参照《城市房屋拆迁管理条例》(以下简称《拆迁条例》)进行拆迁的,《拆迁条例》既已被《征收条例》取代,为了工作衔接,因此以市政府办公厅名义发文,规定今后本市范围内集体 相似文献
35.
36.
英语虽然走进中小学很长时间,但是小学英语似乎只是成了一种娱乐性的科目。并没有真正发挥它的作用。所以中小学英语的衔接是个值得重点关注的问题,让学校所设的科目都能发挥它的作用。文章对这个问题进行了论述。 相似文献
37.
38.
五年制高等职业教育是职业教育发展新时期的新任务,吉林省教育厅高度重视中高职衔接工作,近年来在教育厅的主导下中高职衔接合作院校与招生规模不断扩大.吉林电子信息职业技术学院积极响应省教育厅的号召,深入开展中高职衔接与合作办学,依靠灵活的办学机制与东方领航教育集团联合办学,探索民航服务专业中高职衔接课题. 相似文献
39.
随着工业4.0的普及和深入,对电气自动化人才的培养应着重于其解决问题的能力,而不是简单重复的技能点。本文从工业控制网络构建课程实施"做学教合一"教学模式的必要性入手,探讨了中高职生源的学习特点,探析了"做学教合一"教学模式在工业控制网络构建中的实施开展及其所需要的环境条件、师资条件和学生要求,对教学项目的选取进行了详细的介绍。 相似文献
40.
张宏齐 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(6):235-237
新课程改革以来,初高中物理教学的内容、方式均发生很大变化,但初高中物理教师缺乏沟通及对课程标准的系统解读,造成教学中的诸多＂脱节＂现象。通过研讨、交流、反思,教师们对初中教学提出＂狠抓基础,培养能力,为高中学习奠基＂的教学策略,对高中教学提出＂从绪论课开始,让学生接受自己,让学生喜欢物理,提高心智水平,提升悟理能力＂的教学策略并在教学中积极实施,物理教学的针对性与实效性得到较大提升。 相似文献