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在新的世纪里，高等教育已进入大众化的时代。党的十六届三中全会提出坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。大学作为知识和文明的传播者，校园环境是学校师生赖以生存和发展的基础。校园的环境建设应树立协调、可持续发展的观念，特别重视校园生态环境的建设，使学校的人工环境和自然环和谐协调，实 相似文献
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生态校园评价体系的探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
生态校园是高校追求可持续发展的基石。生态校园的评价指标体系应具有综合性、代表性、层次性、可比性、可操作性。生态校园综合指标体系由结构、功能、协调度3个一级指标构成，一级指标由10项二级指标构成，二级指标由30项三级指标构成。生态校园评价的程序和方法要科学合理。 相似文献
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高校校园环境建设刍议 总被引：5，自引：0，他引：5
高校校园环境具有鲜明的教育属性。建筑物的布局、造型、高度、体量、色调必须与周围环境协调；功能分区、道路系统必须综合考虑，科学合理；绿化、美化须合理布局，和谐统一；人空间的创造应风格鲜明，突出特色。 相似文献
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20世纪80年代后期,目标管理进入学校管理领域以来,作为占高等教育大多数的地方高校,运用目标管理的高校数量日渐增多,并且取得了一定的成效。目前,地方高校实行目标管理存在的问题也比较明显,主要有:目标体系缺乏科学性;目标不明确,权责利不统一;缺少双向沟通,参与者积极性不高;重目标制定轻管理实施;考核激励方式欠合理等。完善地方高校目标管理的对策主要是:准确定位学校发展方向、增强目标管理的认同感、建立科学合理的目标体系、构建目标管理实施保障体系、完善目标管理考核奖惩体系等。 相似文献
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湖南农业大学生态校园规划设计 总被引：11，自引：7，他引：11
在校园总体规划的基础上,结合现有的绿化状况,以生态校园建设为目标,提出了湖南农业大学校园规划的总体目标和设计要求,旨在塑造一个主题突出、特色鲜明和生态良好的园林式大学校园。 相似文献
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