我国水产品质量安全事件发生特征分析     

邹小园  姚欣宏  吴辉城  黄燕苹  陈文昕  郑大睿  周爱国 《农产品质量与安全》2018,(4)

通过收集我国近13年报道记录的水产品质量安全事件,利用SPSS17.0和Excel软件对水产品质量安全事件发生的时间、地点、导致事件发生的水产品类别、名称及具体因素等信息进行数据分析。共收集整理水产品质量安全事件172件,涵盖我国27个省、直辖市,近85%发生于沿海城市,其中以福建省、广东省、浙江省和江苏省为主,占比50%以上。在不考虑事件发生规模的情况下,分析数据显示2006-2010年发生较少,2011-2014年发生率逐年上升,而后几年呈现下降趋势,但总体情况较2010年之前仍不乐观。导致水产品质量安全事件的水产品主要为河豚、鱼类、贝类、虾蟹鲎等,事件发生的结果多表现为不同形式的食物中毒,中毒因素有河豚毒素、鱼胆毒素、贝类毒素、甲醛、孔雀石绿、副溶血性弧菌等。  相似文献   

二阶非线性常微分方程的振动性     

黄燕苹 《西南大学学报(自然科学版)》2000,22(2):181-183

本文研究了二阶非线性常微分方程 (a(t)ψ(x(t))x'(t))'+p(t)x'(t)+q(t)f(x(t))=0 的振动性。对 Grace Lalli 定理条件进行了改良,得到新的振动性定理,推广并发展了该定理的结果。  相似文献   

论数学建模与素质教育     

郑学高黄燕苹  刘传递张国洪 《四川畜牧兽医学院学报》2005,3(3):146-148

探讨了数学建模的功能,数学建模与素质教育的内在联系,并指出数学建模的教学及竞赛是实施素质教育的有效途径.数学教育是一种素质教育,数学建模是素质教育的体现.  相似文献   

小学生关系性思维发展的研究     

吴超  周蓉  黄燕苹 《四川畜牧兽医学院学报》2013,(2):183-186

借助Max Stephens的测试工具对小学生的关系性思维进行研究。结果发现年级对小学生关系性思维具有显著影响,三年级小学生的关系性思维还并未形成,关系性思维发展以四年级为转折期,这与王耘等从心理学角度研究儿童思维发展的转折点所得结论一致。五年级小学生的关系性思维的均值与四年级无显著差异;六年级小学生关系性思维的均值显著高于其他年级。学校数学课程内容的设置对小学生关系性思维的发展具有重要影响,同时发现五年级部分学生倾向于使用算术思维而不是关系性思维。  相似文献   

二阶非线性常微分方程的振动性     

黄燕苹 《西南大学学报》2000,22(2)

本文研究了二阶非线性常微分方程: (a(t)ψ(x(t))x'(t))'+p(t)x'(t)+q(t)f(x(t))=0 的振动性.对 Grace Lalli 定理条件进行了改良,得到新的振动性定理,推广并发展了该定理的结果.  相似文献   

农林院校大一学生数学思维转型研究     

黄燕苹  吴渝春 《高等农业教育》2005,(10):56-57

刚跨进大学校门的学生,由于应试惯性的影响,其数学思维方式表现出怎样解题的思维定势,严重影响了大学数学的学习。本文从对数学功能的重新认识入手,阐述了从改革教学手段和方法上促使学生的数学思维尽快转型。  相似文献   

数学教学中引导学生从懂到会的教学法探讨     

黄燕苹 《高等农业教育》2000,(3):57-58,61

作者就学生在数学能力方面出现的学而不活，只懂不会现象出现的原因进行了分析，从改变教学方法入手，对怎样引导学生从懂到会的教学法进行探讨。  相似文献