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学生一旦无人听课,任何教学都谈不上实效性.当前思想政治理论课教学实效性不显著,主要是该课程供给与需求不一致.本文认为,分析意识形态的特点,根据经济学供需一致的规律,才能达成交易的成功.在思想政治理论课的供给产品给定状态下,必须分析需求方的特点,引导需求与供给二者一致,才能够真正提高思想政治理论课的实效性. 相似文献
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