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著名社会学家费孝通先生为了西部的发展开展了广泛的社会调查,研究了当地少数民族的历史和现状。他发现有关西部开发主要集中在物质文明和经济利益层面,忽略了文化艺术。在费孝通看来,西部的贫困与生态失衡之间有着密切的关系,他指出生态平衡是西部大开发的根本,民族共同繁荣是西部大开发的重点,人文资源是西部大开发的宝库。因此,他提出要保护、开发和利用西部的人文资源,认为只有将人文和地理结合起来考察西部的开发,才是我国经济发展逐步发育成熟的表现,只有这样才符合邓小平关于我国现代化建设＂两个大局＂战略思想,符合我国全面推进社会主义现代化建设的战略部署 相似文献
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思想政治理论课实践教学是形塑学生思想的重要教学环节与手段。本文以Y大学多年运行模式以及近三年的网络调查和同行评价为基础,分析高校思想政治理论课实践教学的可行路径。分析结果表明:该模式解决了长期困扰思想政治理论课实践教学的难题;开设得好的思想政治理论课实践教学是比较受学生欢迎的,绝大部分学生都积极参与了该教学模块,是因为他们从中获得了知识与能力。实践证明,该模式找到了通往“彼岸”的基本路径。 相似文献
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基于对云南省4个少数民族聚居地教育部门、学校领导的访谈材料和对教师的问卷调查数据,首先,从宏观上说明云南省少数民族地区教师及影响教师流动因素的总体情况;其次,借鉴已有的关于农村教师流动影响因素的研究成果并结合少数民族地区实际情况选择合适的变量,并建立二元Logistic模型;最后,运用SPSS 17.0软件对少数民族地区农村教师流动影响因素进行回归分析.结果表明:在教师个体特征中,年龄、不同类别学校、教龄对教师的流动意愿有显著影响,性别、民族、学历、职称对教师流动意愿无明显影响;在任职学校情况中,到校交通工具、到校所用时间、学校所处的地区对教师流动意愿均有显著影响;教师工作调动情况中,在现任职学校工作时间、调动次数、调动后的工作地点对教师流动意愿均无显著影响. 相似文献
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目前,农民比较关心的问题是如何发展生产来增加收入,使生活变得更好。而新农村建设正是国家为解决＂三农＂问题提出的政策,这一政策已实施多年。为了检验新农村建设的成效,本文针对丽江市永胜县期纳镇的三户村民进行了典型调查,采取入户访谈法,详细了解了他们2008、2009两年的收入和支出的实际状况。结果表明,农民在种植结构上基本没有变化,习惯于常规产出;农民没能力进行市场组织,蔬菜价格是影响农民收入的重要因素;养猪没有形成规模,猪肉只在流通环节涨价,农民养猪基本都出现亏损;农民转移到非农就业,发现打短工是增收的途径之一。 相似文献
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教育公平是社会公平重要的组成部分.实现教育公平关系着整个义务教育的发展,尤其是云南省的少数民族地区农村教育公平.教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平.通过对云南省少数民族地区的典型区域进行调查和走访,运用统计分析软件SPSS,选择相应的指标体系,对调查的数据进行分析,结合走访的结果,对影响教育公平的因素进行研究和分析. 相似文献
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任兆昌 《云南农业大学学报(自然科学版)》2013,(Z1):40-46
农村的贫困问题是困扰我们社会的一项难题,扶贫行动者从物质、资金、技术、教育等方面采取的大量行动,解决了一些问题。但是,许多原来贫困者在进步上依然不能与社会同步,以及部分人口甚至重新返贫,这就意味着扶贫的思路还需进一步改进。本文从贫困的产生的深层矛盾出发,提出单是依赖于物质、资金、技术、教育这样的措施很难改变贫困问题,贫困更是因为资源分配的非均质性质,使得上述几项方案失效。因此,只有从根本上改变致贫的制度,从而改变农民交易结构,使提供给他们的上述资源获得强化,变成他们自己的能力和资源,才能从根本上改变他们的贫困。当前,城乡一体化政策正是中国从制度结构上改变贫困的一项良策。 相似文献
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随着我国经济进一步发展,城乡二元结构长期矛盾激化与问题积淀的产物——“空心村”也随之出现.本文首先从“空心村”含义着手,介绍了“空心村”现象及其危害性;接着从社会主义新农村建设的总要求出发,阐述了当前治理“空心村”的必要性;最后根据各地经济发展水平和所处地理位置,对治理“空心村”提出几种参考模式. 相似文献
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合理的收入差距是保证劳动者积极性的必要条件,特别是在“经济人”条件约束下,没有合理的差距很难促进人力资本的效率发挥.通过对云南省三个县中小学教师收入与效率之间关系的研究,认为:作为人力资本的教师具有难以度量资本质量的特点,在目前条件下,以“考试分数”这种较为单一的方式作为测量工具,并不能全面反映人力资本的贡献质量.并且,当教育行业与其他高收入行业并非通过市场竞争获得合理差距时,就会挫伤教育行业的积极性;当教育行业内部收入差距过小时,作为人力资本的教师会关闭部分效率,以回应不足额的资本回报,从而使全额效率打折扣. 相似文献
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影响云南省少数民族地区农村教育公平因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
教育公平是社会公平重要的组成部分。实现教育公平关系着整个义务教育的发展,尤其是云南省的少数民族地区农村教育公平。教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平。通过对云南省少数民族地区的典型区域进行调查和走访,运用统计分析软件SPSS,选择相应的指标体系,对调查的数据进行分析,结合走访的结果,对影响教育公平的因素进行研究和分析。 相似文献
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学生一旦无人听课,任何教学都谈不上实效性.当前思想政治理论课教学实效性不显著,主要是该课程供给与需求不一致.本文认为,分析意识形态的特点,根据经济学供需一致的规律,才能达成交易的成功.在思想政治理论课的供给产品给定状态下,必须分析需求方的特点,引导需求与供给二者一致,才能够真正提高思想政治理论课的实效性. 相似文献