SSR分子标记丰富水稻遗传图谱的方法     

袁玲 《农业与技术》2004,24(6):90-92,107

采用SSR分子标记的遗传分析方法．以来源于野生稻的材料和栽培稻作为亲本，其后代重组自交系(RIL)做为作图群体，丰富水稻染色体上的遗传连锁图谱．为基因定位奠定基础。  相似文献   

一种简单易行的物理隔离法防治韭蛆的措施及配套栽培技术     

邵秋玲  谢小丁  袁玲  杨扬 《长江蔬菜》2017,(3)

介绍了在韭菜收割后及时覆盖进行物理隔离,有效阻止韭蛆成虫前来产卵的一项新措施及其配套栽培技术。韭菜地一旦发生了韭蛆为害,应立即采取综合技术措施,消灭韭蛆幼虫,严格执行栽培措施,杜绝使用未腐熟的肥料,并坚持开沟覆盖严密,避免未腐熟有机肥散发的味道引来韭蛆成虫;在收割后立即进行隔离覆盖24 h,避免韭菜香味带来的韭蛆成虫;在生产操作过程中尽量避免伤害根、叶,以免吸引韭蛆成虫。  相似文献   

长期施肥对南方典型水稻土养分含量及真菌群落的影响   总被引：5，自引：0，他引：5  

陈丹梅  袁玲  黄建国  冀建华  侯红乾  刘益仁 《作物学报》2017,43(2):286-295

利用江西省农业科学院31年的长期肥料定位试验,选取不施肥(对照)、单施化肥、70%化肥配施30%有机肥、50%化肥配施50%有机肥和30%化肥配施70%有机肥等5个处理,通过常规分析和454-高通量测序技术,研究了长期不同施肥条件下,我国南方典型水稻土养分含量和真菌群落结构的变化。结果表明,在酸性水稻土上,长期单施化肥显著降低土壤p H值,但随着有机肥配施比例的提高p H明显上升;有机和无机肥配施显著提高土壤有机质、有效氮磷含量以及微生物碳氮量。单施化肥土壤真菌18S r DNA序列数比配施有机肥的多1倍,但真菌种(属)数减少了11~40种;前20种优势真菌的丰富度占真菌总量的78.82%~91.51%,以子囊菌最多(7?13种),所占比例最大(23.13%?75.09%);与对照相比,配施有机肥的土壤中有14?15种优势真菌与之相同,而单施化肥的土壤中仅有10种一致;主成分分析结果表明单施化肥处理的真菌群落组成与其他各处理存在显著差异。因此,单施化肥造成土壤酸化加剧,真菌数量成倍增加,但种类显著减少,其丰富度和多样性明显降低,并改变优势真菌种群,相应提高了土壤病原真菌过度繁殖的风险。而有机和无机肥配施有利于维持水稻土壤健康生态环境和真菌种群多样性。  相似文献   

黄花蒿抗疟相关成分及抗氧化活性对施肥方式的响应简     

罗世琼  石安东  袁玲  黄建国 《草业学报》2014,23(1):339-345

 本研究探讨施肥对黄花蒿抗疟相关成分及抗氧化活性的影响,为科学施肥和提高黄花蒿产量品质提供理论依据。采用盆栽试验,设置不同施肥处理,于黄花蒿现蕾期分别采样测定根、茎、叶中的青蒿酸、去氧青蒿素、青蒿素、总黄酮含量及累积量,分析各器官乙醇提取液对ＤＰＰＨ· 的清除率。结果表明,施肥显著促进黄花蒿生长,单株生物产量分别比不施肥增加５７．４％（无机肥）、９１．６％（有机肥）和９２．３％（有机无机配施）。在黄花蒿体内,青蒿酸、去氧青蒿素、青蒿素、总黄酮的含量和累积量高低趋势均表现为：叶＞茎＞根,说明叶片是这些物质合成和储存的主要器官。此外,叶片的抗氧化活性（ＤＰＰＨ· 清除率）也最高,显著高于根系和茎,并且与总黄酮含量呈显著正相关。ＤＰＰＨ· 清除率总体为不施肥处理最高,施肥后不同程度降低,施肥对总黄酮含量影响不大,但显著提高了青蒿酸、去氧青蒿素、青蒿素的含量和累积量（产量）及总黄酮的产量,其中有机无机配施和有机肥处理总体优于无机肥。说明在集约化种植黄花蒿的过程中,提倡施用有机肥是必要的。  相似文献   

不同植烟模式对烤烟产质量、土壤养分和酶活性的影响   总被引：10，自引：0，他引：10  

张科  袁玲  施娴  梁永江 《植物营养与肥料学报》2010,16(1):124-128

在贵州烟区具有代表性的第四纪黄壤上,进行了连续6年的田间定位试验,研究了烤烟连作,烤烟-玉米轮作和玉米-烤烟-烤烟轮作三种种烟模式对烤烟的产量和品质,土壤养分以及酶活性的影响。结果表明,烤烟连作降低烤烟的产量、质量和土壤pH,提高有效磷和速效钾含量,抑制脲酶和蔗糖酶活性,增加过氧化氢酶活性。相反,烤烟-玉米轮作和玉米-烤烟-烤烟轮作有益于提高烤烟的产量和质量,是值得推广的种烟模式。  相似文献   

不同基因型营养失调的微形态变化     

袁玲 《农业科技情报(西南农学院)》1990,(1):42-44

  相似文献   

水稻籽粒蛋白质、游离氨基酸含量的配合力与杂种优势分析   总被引：6，自引：2，他引：6  

何光华  袁祚廉  郑家奎  谢戎  杨正林  黄建国  邵启明  袁玲 《作物学报》1996,22(2):192-196

利用两组5×5双列杂交,以 Griffing模型Ⅰ分析籽粒蛋白质、游离氨基酸含量的配合力与杂种优势表现。结果表明:1.蛋白质、游离氨基酸含量均受加性和非加性基因效应的共同作用,但蛋白质以加性效应为主,游离氨基酸以非加性效应为主;2.蛋白质不存在显著的胞质效应,而游离氨基酸则存在极显著的胞质效应;3.蛋白质杂种优势较小,其最强的组合超中亲优势值仅为13.75％,而游离氨基酸存在强大的杂种优势,最高的组合可达155.17％;4.蛋白质、游离氨基酸一般配合力间存在极显著线性关系,在一般配合力改良上可同步进行; 5.京香1号、培矮64、IR58、Mcp231-2具有较高的一般配合力和较大的特殊配合力方差,可作为优良亲本利用。  相似文献   

垄作对再生稻产量品质的影响   总被引：6，自引：0，他引：6  

黄建国  袁玲 《耕作与栽培》1990,(3):27-28

近年来,我国南方稻区普遍推广了水稻垄作栽培技术。较好地把稻、鱼、萍生产结合起来。为了进一步挖掘垄稻沟鱼生态系的生产潜力,笔者连续2年在西南农业大学川南相岭基点,研究了垄作对再生稻产量品质的影响及原因。  相似文献   

知识互动中的知识交换行为进化博弈分析     

马静  方志耕  袁玲 《勤云标准版测试》2006,(4):304-310

利用博弈理论,研究动态知识交互系统中知识个体的知识交换行为特征。引入动态进化博弈链结构，建立知识团队中持续的动态知识交互行为的进化博弈分析模型，在此基础上讨论其可能的演变趋势。最后通过仿真数据分析识别了该行为进化稳定策略（ESS），ESS稳定性特征有利于在知识管理过程中激励员工进行知识交互、把撮知识共享活动中可能的演进规则。  相似文献   

课堂教学是培养学生创新能力的主阵地   总被引：4，自引：1，他引：4  

刘杰  耿立明  张艳  袁玲 《高等农业教育》2003,(9):46-48

课堂教学作为大学教育的最基本途径,应承担起学生创新能力培养主阵地的责任,充分发挥培养学生创新能力主阵地作用。在优化课程体系和教学内容的前提下,教师在课堂中要营造自由活跃的课堂气氛使学生树立创新的自信心,创新教学方法激发学生创新情感和好奇心,加强引导培养学生发散性思维和创新想象力,鼓舞学生克服困难磨练创新意志力,鼓励学生大胆质疑培养对问题的批判性。  相似文献