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本文强调高校思怒政治工作应注重“调节法”。在阐述调节过程“五要素”，即调节主体、调节客体、调节介体、调节环境和调节渠道的基础上，作者提出对大学生进行四个阶段的心理调节，并且扼要探讨了进行调节的方法和原则 相似文献
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新时期切实把握大学生的心理、思想现状,用正确的思想和行为规范引导大学生构建与社会主义市场经济体制相适应的价值思想体系,培养出适应改革需求和社会发展的“四有”新人,事关国家长治久安和社会进步。因此,针对大学生的心理状态,不断完善高校的德育体系,探索切实可循的途径,改进现行的德育方法,实现德育工作的目标,是值得当前高校德育工作者深思的重要问题。 相似文献
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