Cd~(2+)处理下超氧阴离子与花生萌发的关系     

林于凯 《安徽农业科学》2012,40(11):6394-6396

[目的]阐明Cd2+对花生(Arachis hypogaea L.)种子萌发的作用以及花生萌发过程中超氧阴离子(O2-.)含量的变化与酯酶同工酶、淀粉同工酶的关系。[方法]分别采用组织化学定位和电泳技术。[结果]10、30μmol/L Cd2+处理对花生胚根和下胚轴有显著的促进生长作用,使花生子叶中酯酶同工酶和淀粉同工酶活性增强,子叶以及胚根O2-.含量提高。[结论]酯酶同工酶和淀粉同工酶活性的提高与Cd2+诱导的超氧阴离子的提高相关。  相似文献   

细胞外ATP对Cd胁迫下绿豆种子萌发保护机制的研究     

孙新  牟其芸  林于凯 《西南农业学报》2013,26(1):103-105

为了评价外源ATP对Cd胁迫下绿豆根生长的保护作用,对绿豆细胞死亡程度、根中超氧阴离子(O2.-)及根中O2.-进行了测定。结果表明,ATP(400μM)缓解了Cd(10μM)对根生长的抑制作用,降低了Cd诱导的根尖的细胞死亡。Cd诱导的根的生长抑制部分原因是由于Cd抑制细胞间质O2.-的水平。ATP处理对于Cd胁迫下细胞间质O2.-的水平有提升效果。因此,外源ATP可能通过维持Cd胁迫下细胞内的氧化还原状态而表现出其保护作用。  相似文献   

《动物细胞培养》实验教学的初步探索     

张玉喜  张英昊  林于凯  郭立忠 《安徽农学通报》2015,(7):159-160

高校开设的实验课多数是在理论教学的基础上开设的,实验教材中给出规范化的实验步骤和注意事项,这虽然巩固了理论知识,但学生独立设计实验和独立操作实验的能力得不到充分的发挥。《动物细胞培养》是一门以学生为主、教师为辅的实验教学,该文对实验课准备及预习实验报告的撰写、实验分组的具体实施、现代化电教手段及多元化考核手段的应用进行了初步的探索,以期为学生主动性、独立思考和解决问题能力的提高提供参考。  相似文献   

大学生阅读疗法的案例与书方分析     

林于凯 《计算机与农业》2012,(2):117-119

抑郁症严重影响了大学生的学习和生活,阅读疗法可以帮助大学生排遣烦恼、解决困惑、振奋精神,走出抑郁的泥潭。以两名大学生通过阅读疗法治疗抑郁症的案例,结合抑郁症的治疗步骤提出了具体的书方。  相似文献   

大学生阅读疗法的案例与书方分析     

林于凯 《农业网络信息》2012,(2):117-119

抑郁症严重影响了大学生的学习和生活,阅读疗法可以帮助大学生排遣烦恼、解决困惑、振奋精神,走出抑郁的泥潭。以两名大学生通过阅读疗法治疗抑郁症的案例,结合抑郁症的治疗步骤提出了具体的书方。  相似文献