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当今，我国高校体育教学不断深入改革与创新，大学体育课不断的完善，健美操已成为当今女大学生的一种时尚运动，在校园内很受欢迎。对普通高校女大学生在初学健美操阶段应注意的问题进行了分析探讨，并提出了相应的建议。 相似文献
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我国教育改革的不断深化与推进促使教育水平的不断提高,而在这样的教育环境之下,大学体育也逐渐收到了重视。健美操作为体育美学的重要代表,越来越受到师生的广泛青睐,而在体育美学视域之下开展的健美操教学活动必然能够有效地提高大学体育教学水平。本文则是结合了大学体育教学中健美操课程的开展现状及体育美学视域下健美操课程的重要意义,展开了关于如何立足于体育美学理念之上,有效开展大学健美操教学的相关探究。 相似文献
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对职业院校开设健美操课程的效果分析 总被引：2，自引：0，他引：2
罗利华 《北京农业职业学院学报》2009,23(5):73-75
健美操是体育教学的组成部分,是学生积极参与的一种体育活动,它引领着校园体育文化的开展。通过对北京农业职业学院多年来开设健美操课程所产生的效果及作用的阐述,使健美操教学在高职院校更好地开展并发挥作用。 相似文献
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以应用型本科院校大庆师范学院体育专业健美操创新课为研究对象,立足于应用型本科院校转型期间建设健美操创新课普遍存在的实际问题,结合应用型本科院校人才培养实际,对体育专业健美操创新课程教学内容、教学模式、评价体系以及课程资源等方面的建构进行研究。在高校体育课程改革的大环境下,厘清了体育专业健美操创新课程教学体系建构的基本思路,为同类高校提供了建设体育专业健美操创新课程的借鉴,体现了应用型本科院校立足地方,服务区域和行业实现的应用价值。 相似文献
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健美操已列入高校体育教学内容,在健美操教学中如何激发学生的学习兴趣,已成为急需解决的问题。本文通过调查,着重分析在健美操教学中影响学生学习兴趣的诸因素,并提出激发学生对健美操学习兴趣的途径与方法。 相似文献
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试述“阳光体育运动”视角下高校健美操课教学改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
健美操已成为当今女大学生的一种时尚运动,在校园内很受欢迎。针对普通高校健美操专项课的教学现状,以＂阳光体育运动＂总体要求为指导思想,对普通高校健美操专项课的教学目的、内容、方法、手段以及评价方式等方面的改革与发展进行了探讨,提高普通高校健美操专项课的教学质量。 相似文献
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健美操运动融音乐、体操、舞蹈于一身,是当今世界上最流行的运动项目。2002年健美操纳入大学体育选修项目,深受大学生欢迎。但当前大学健美操教学中也存在着一些不足之处,在大学健美操教学中引进自主性教育模式,可以充分发挥大学生的主动性与积极性,提高教学质量,提升教学效率。 相似文献
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高校健美操课程对培养学生的综合素质发展,促进良好的身心态度有着极其重要的作用,就目前高校健美操课程的现状进行相关的优化建议策略,能够有效的提高高校的健美操课程的教学效率与教学成果。本文就高校健美操课程的优化展开探讨,分析有效的教学模式与教学方法,不断对现有的课程结构与教学体系进行优化分析,促进高校体育健美操向着更加深远的方向发展。 相似文献
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探究式教学就是要以人为本,以学生为主体,最大限度地把学生学习的积极性、主动性、创造性发挥出来,在创造中得到学习和发展。在篮球专项课教学中,进行了探究式教学的实验研究。结果表明：探究式体育教学优于传统的常规体育教学,学生主动参与的积极性高,更好的实现了师生间的互动,加快了学生掌握运动技术的速度,提高了教学效率和教学质量。 相似文献
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培养调动高等农业院校学生对基础生物化学学习积极性的点滴体会 总被引：1，自引：0，他引：1
生物化学是农业院校许多专业的一门重要专业基础课,然而,学生学习生化积极性和主动性不高,这始终是限制农业院校生物化学教学质量的关键因素。本文结合本校情况分析了学生学习兴趣低的主要原因,提出了几条提高学习兴趣,开展素质教育的建议。并进一步从三方面阐述了面向二十一世纪,如何适应社会需要深化生化教学改革,提高学生学习积极性和主动性的具体做法。 相似文献
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情境教学法是指借助相关情境激发学生的学习热情,引导他们结合情境展开交流讨
论,加深知识理解的教学方法。高中地理教师在开展教学的过程中可以根据教学目标,教学内
容,合理运用情境教学法,本文结合教学实践,探讨了基于情境教学法的《农业的区位选择》的教
学设计,为高中地理教师开展教学提供参考。 相似文献
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介绍了《金属切削原理》课程的特点和各种教学手段及方法在该课程教学中的应用；探讨了在《金属切削原理》课程教学中如何正确选择和运用各种教学方法，并通过实践证明了这些教学方法能充分调动学生的学习积极性．达到了提高教学效果的目的。 相似文献
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探析高职院校MySQL数据库课程教学 总被引：1，自引：0，他引：1
MySQL数据库课程是高职院校计算机相关专业的一门专业核心课程。根据高职生学习的特点以及MySQL数据库课程的特点,同时结合笔者自身的教学经验,对该课程的教学过程提出了一些自己的看法,并应用于实际教学。结果表明,这些方法能更好地激发学生的学习兴趣和学习积极性,提高了教学效果。 相似文献
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生物化学课程多种教学方法的实践与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
针对《生物化学》课程的特点和本课程的教学实践,对生化课堂教学中用到的一些教学方法及其优缺点进行了比较和归纳,并认为以学生为主体教学方法,例如参与式、启发式、角色扮演式、基于问题式,等更容易激发学生的积极性和主动性。 相似文献
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