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社会的发展迫使我国高校的综合素质教育势在必行，而其核心的人文素质教育更是亟待研究和实施。因为它关系到我国高等教育能否拓新提高并与国际先进教育接轨、同步，关系到能否培养出适应时代需求的全面和谐发展的高层次人才，关系到社会主义现代化经济、文化建设的发展进... 相似文献
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和谐校园是和谐社会的重要组成部分。构建和谐校园是时代发展的必然，也是职业教育的理想追求。和谐校园建设的核心是调整校园内外的各种关系，使学校成为一个“民主、科学、人文、开放”的生态系统。构建和谐校园，必须坚持科学民主依法治校，体现教育公平，营造和谐的校园文化，构建和谐课堂，建立新型的师生关系，加强人文素质教育和心理健康教育，实现教育要素之间的协调、和谐、有序和整体优化。 相似文献
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开展人文素质教育，培养大学生的创新意识，是高等学校一个重要任务。园林专业具有实践性、创新性很强的特点，对大学生的素质要求相对较高。因此，在园林专业大学生中加强人文素质教育有着重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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公民素质教育是以提高全民族整体素质为主要目的的教育,关系着民族的未来与国家的发展。高校图书馆作为高校德育的主要渠道和主要阵地,在培养大学生素质教育方面无疑是发挥了重要的作用,加强高校图书馆的自身建设,从多种途径认真开展大学生素质教育,具有十分重要的意义。大学生是公民素质的典范,大学生整体素质的提高,也会带动、影响着整个国民的素质的提高。 相似文献
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试论高职人文教育与专业教育的融合 总被引：1，自引：0，他引：1
人文教育是培养和塑造人才综合素质的重要手段。目前，我国高职人文教育缺失，人文生态恶化，人文精神贫乏，严重影响高职教育的发展。人文素质是一个人综合素质的基础和核心，加强高职人文教育具有重要意义。正确处理高职人文教育与专业教育的关系至关重要。高职专业教育可以提高人文教育的技能硬实力，高职人文教育提高专业教育的文化软实力。高职院校应充分认识人文教育的重要性，将人文教育与专业教育有机融合，在专业课程设置、专业课程教学、专业实践教学和校园专业文化中渗透进行人文教育，全面提高高职人才培养质量，促进高职教育健康和谐可持续发展。 相似文献
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该文认为,高校建设生态文明,素质教育要先行。首先,高校要切实加强德育教育,通过学生健全人格的培养和对中国国情的深刻认识促进生态道德的建设。其次,高校要重视大学生的通识教育,通过人文、社会科学类的通识教育培养大学生的生态人格,通过工程、自然科学类的通识教育培养大学生的生态文明建设能力,通过营造自由和宽松的教育环境激发大学生对生活的热爱和对人类生存环境的责任感。第三,校园文化建设是全面实施素质教育不可缺少的一环,通过"人与自然和谐"的校园文化塑造大学生"人与自然和谐"的精神风尚。 相似文献
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针对我国当代大学生的价值观呈现出价值主体自我化、价值取向功利化、价值目标短期化的特点,分析了大学生人文素质偏低的原因。世界近代史发展中呈现出重科学轻人文的大趋势是间接原因;直接原因在于网络和即时通讯技术的普及阻断了大学生阅读经典著作的欲望;同时,长期以来实行高中文理分科,重理轻文,轻视人文素质教育以及应试教育的无限延伸是造成人文素质教育举步维艰的根本原因。因此在当前形势下,必须大力提倡和推进大学生人文素质教育,开设人文课程,提高教师素质,建设人文气息浓厚的校园文化,培养学生阅读经典的习惯,使大学生成为全面发展的新一代国家建设者和接班人。 相似文献
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从知识经济时代的特点出发,阐述了人才素质的内涵,并就如何加强高校素质教育,避免使素质教育片面化和机械化进行了研究,认为高校要重视人文教育的价值,加强人文教育,培养具有良好人格和精神的人;另一方面高校的科学技术教育也要与时俱进、不断更新,彻底改变应试教育模式。重视人文教育与更新技术教育模式才能赋予素质教育长久的勃勃生机,培养符合时代要求的高素质人才。 相似文献
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人文素质教育要和时代发展保持一致步伐,要有利于大学生思想政治素质的提高,丰富学生的科学文化素养。叶美兰和薛浩编纂的《慧心美育:应用型本科高校人文素质教育的本值》(南京大学出版社出版,2017年06月版)一书着眼于大学生健康人格的建立,注重培养高校学生群体正确的人生观、世界观和价值观,主要目的是促进高校大学生的全面发展,在人文素质课堂中接受高质量的教育。该书理论充实,案例丰富,紧密结合了当前高校大学生的生活实际,剖析了高校人文素质教育课程面临的问题。该书具有以下三个方面的特色。 相似文献
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历史教育与提高大学生素质北京航空航天大学彭付芝高等教育担负着培养高级专业人才、发展科学技术文化和促进社会主义现代化建设、实现“科教兴国”战略的重大任务。全面提高大学生的素质，直接关系到２１世纪中国经济的发展面貌，关系到我国社会主义现代化建设目标的实现... 相似文献
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在科学技术突飞猛进、国力竞争日益激烈的21世纪,培养高质量的人才至关重要。“深化教育改革,全面推进素质教育”已成为大家的共识。高等教育司在面向新世纪确立培养目标时,更是明确地强调,要以加强大学生文化素质教育为切入点,推进高等学校的素质教育。在这一思想指导下,很多高校通过调整学科、专业及课程结构,通过开展文化讲座、社会实践等活动,或通过增设有关文化素质教育的课程等方式,进行了多方位的实践和探讨。根据本校学生知识结构的特点,增设面向全校的历史类选修课,是北京林业大学在加强学科调整的同时,注重培养大学生人文素养的一… 相似文献
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“大学生村官计划”的实施是大学生就业、人才培养和新农村建设的多赢之举。大学生村官在农村工作中面临着各种错综复杂的情况，承担着多样的社会角色。“大学生村官计划”在社会主义新农村建设中发挥了积极作用，不仅有利于大学生村官在创业富民过程中实现人生价值；有利于完善基层群众自治制度，为党政干部队伍培养后备人才；而且有利于心灵家园的建设和社会主义农村新风尚的树立，促进了农村政治、经济和文化等各方面的发展，提高了农民素质。但是，“大学生村官计划”在实施过程中也暴露出一些亟待解决的问题，包括大学生村官自身存在的问题、农村工作环境存在的问题和大学生村官面临的身份困境问题。因此，为了促进“大学生村官计划”的可持续发展，必须坚持科学发展，在工作中培养大学生村官成长、成才；必须深化制度改革，从法律层面保障大学生村官的权利，从而使大学生村官更好地服务农村。 相似文献
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如何提升理工科大学生的人文素质是高等院校在学生培养中面对的一个重要问题。理工科大学生人文素质教育具有人文基础相对薄弱，接触人文知识的机会较少，学生普遍重科学、轻人文等特点。针对这些特点提出了提高理工类大学生人文素质的有效路径：重视新生入学教育环节，激发学生爱校爱专业的热情；突出第一课堂人文素质教育功能，指导学生选修人文素质教育课程；丰富学生第二课堂，定期举办人文学术讲座；广泛开展各种演讲比赛和主题讨论会；组织学生参加各种形式的社会实践等。 相似文献
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和谐校园建设赋予班主任工作新的内涵和工作着力点,班主任工作必须服务于和谐校园的建设,进而推进和谐社会的建设。该文分析了和谐校园建设对班主任工作提出的新要求,即实现大学生的自我和谐,同学间的和谐及师生间的和谐;明确了班主任工作在和谐校园构建中的地位和作用。因此,该文指出,班主任工作应以人为本,建立和谐的师生关系;应调适学生间的关系,建设和谐的班集体;应培养大学生良好的心理素质,实现大学生的自我和谐。 相似文献
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构建和谐校园文化的思考 总被引：14，自引：0，他引：14
构建和谐校园文化是推进社会主义和谐社会建设、加强和改进大学生思想政治教育的需要。该文针对当前构建和谐校园文化存在的不足，从校园文化内涵的三个层次出发，对如何构建和谐校园文化进行了深入探讨，指出高校应注重校园文化的精神培育，丰富和谐校园精神文化的内质；确立“以人为本”的管理思想，促进和谐校园制度文化的发展；优化校园文化环境建设，拓展和谐校园物质文化的空间。 相似文献
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构建大学校园文化特色有利于增强大学软实力,有利于培养高素质人才,有利于建设和谐校园。生态文化是构建大学校园文化的基础,符合文化未来发展方向,是高等林业院校的特色文化。高等林业院校在生态文化建设方面具有其他高校不具有的优势,担负引领生态文化建设的社会责任。加强高等林业院校生态文化建设应该从以下几个方面着手：加强校园生态环境建设;加强生态文化理论研究;传播和弘扬生态文化。 相似文献
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大学生创新能力培养中班主任导师制的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量,优秀的班主任队伍在大学生良好品德的养成、学习行为的塑造、创新能力的培养中发挥着举足轻重的作用。加强班主任导师制建设具有重要的意义,是高等教育发展的需要,是培养创新型人才的内在需要,是高校辅导员队伍自身发展的需要。要发挥班主任导师制对大学生创新能力培养的作用,就要选配优秀的班主任导师队伍,为培养大学生的创新能力提供指导;树立良好的班风、学风,为培养大学生的创新能力营造氛围;指导学生开展科研立项,为培养大学生的创新能力创建平台。同时,提出加强班主任导师制建设的有效措施,包括坚持德才兼备,做好班主任导师队伍的选聘和培养工作;建立激励机制,加强班主任导师队伍考评机制的建设;坚持以人为本,加强班主任导师队伍发展平台的建设;坚持立本求新,注重班主任导师队伍管理机制的创新;坚持统筹兼顾,强调辅导员、班主任和导师的协调配合。 相似文献
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高校图书馆在大学生人文素质教育上有着得天独厚的优势,是对大学生进行人文素质教育的重要场所。高校图书馆应发挥自身优势,对大学生进行人文素质的培养。 相似文献
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加强对大学生的人文素质教育，目前已经成为人们的一个共识。但是如何进行人文素质教育还有许多问题需要解决，如人文社会科学课程的设置、课程内容的选择，等等。其中加强人文社会科学课程教学方法的改革，就是一个重要的方面，因为再好的教育方针，再合理的人才培养模式... 相似文献