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2020年初新型冠状病毒肺炎疫情突如其来地开始在全球蔓延,影响了人们的生活,也打破了各高校传统的教学格局,线上教学方式逐渐成为了各高校的主要教学方式.传统教学模式的改变对各高校教学部门的组织水平、管理水平、应急处置水平是一次大的考验,同时也对教师的教学方式方法提出了挑战.结合当前科技发展趋势,从线上教学方案的设计、线上教学的实施、课堂的管控、课程的考核等方面入手,进行了工业机器人工装工艺课程"蓝墨云班课+腾讯会议"混合教学模式的探索和实践,以期为其他在线课程的教学改革研究提供借鉴,促进教学理念的更新迭代,提高高校教师队伍的"数字素养". 相似文献
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近年来,各高校农学专业逐渐重视对创新型、实用型人才的培养,秉承"以生为本"的教学理念,通过对实验内容和实验方法的改进从而实现"双选模式"教学。同时,在农业植物病理学实验课程当中,还对研究型教学方式进行了探索。结果显示,"双选模式"研究型教学方式在这课程中的应用具有不错的效果。为此,本文对双选模式研究型教学在农业植物病理学实验课的应用以及其成效进行分析。 相似文献
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机械装备结构紧凑复杂,传统的教学方式不易令学生尽快掌握其结构原理,虚拟现实以其效果逼真、时效性高、安全经济等特点很好地解决了这个问题。文章将虚拟现实技术应用到课程教学中,综合运用虚拟现实技术、数据库技术、图形图像处理技术构建了逼真的虚拟教学场景,依据教学课程要求,设计开发了功能完善的"挖掘机底盘虚拟教学系统"。实践证明,在机械课程教学中应用虚拟教学法有很高的指导意义和实用价值。 相似文献
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结合CAD/CAM课程特点和应用技术型人才培养的目标,本文提出"虚实结合"的教学方式。本文主要介绍了CAD/CAM技术现状及发展趋势,CAD/CAM课程存在的问题,以及CAD/CAM课程"虚实结合"实践教学体系的改革与实践。 相似文献
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"液气压传动与控制"课程是一门理论性和实践性较强的专业技术基础课程,按照"职业教育改革二十条"培养多样化技术技能型人才的要求,"液气压传动与控制"课程改革势在必行。基于此,文章提出通过专业对应产业,课程对接岗位,课程内容对接职业标准,教学过程与生产过程对接,职业教育与终生学习对接,多样化教学方式,对课程进行变革和创新,灵活运用液气压基础知识进行探索教学新模式,实现职教改革在知识和实践教学中"知行合一,工学结合"的教学目标,培养技术技能型人才的教育思路,旨在提升"液气压传动与控制"课程教学效果。 相似文献
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文章分析了多媒体技术对机械制图课程的促进作用,比较了solidworks软件、proe软件、catia软件在机械制图课程三维建模应用中的特点和优劣,描述了微课教学的特点,分析了微课在机械制图课程教学中的优点,对AR增强现实技术在机械制图课程平面立体图形和习题集的呈现方式及特点进行了分析和总结,以墨蓝云班课为例,总结了云课堂在机械制图课程教学中的特点,并提出针对不同类型的学生的云课堂的不同的教学方式,探讨了翻转课堂在制图课程教学中应用形式。 相似文献
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目前课程教学的教学环节最后一环大多是教学考核评价,评价结束教学过程也跟着结束,缺乏对考核评价结果的分析以及后续对教学目标和教学方式的调整。本文以"汽车发动机装配与调整"课程教学为例,采用闭环式教学设计理念,给出教学实施过程案例,并展开实际教学,考察教学效果。数据表明,采用闭环式教学设计理念组织课堂,教学更有针对性、教学效率更高,教学质量得到大幅度的提高。 相似文献
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"思想道德修养与法律基础"课(简称"基础"课)作为对大学生进行思想道德素质和法律素质教育的主渠道之一,在大学生思想政治教育与法律基础教育中发挥着极为重要的作用。针对目前我国高校"基础"课教学在教育观念和教学方式方面存在的不足,本文从在课程教学设计上突出道德与法律基础教学的实践环节、激发和调动大学生参与思想道德和法律基础教学实践的积极性和主动性、重视教学实践的科学性等几个方面入手,对"基础"课的教学实践环节进行了尝试性的探索。 相似文献
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