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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 437 毫秒
1.
运用注意规律提升教学效果   总被引:1,自引:0,他引:1  
有意注意和无意注意对人完成工作、学习任务有不同的作用,而学生注意品质的好坏将直接影响学习效果.教师只有了解学生的注意特点,遵循注意规律,精心设计教学形式,加强对学生的目的性教育,激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生坚强的意志力和良好的注意品质,进而全面提升教学效果.  相似文献   

2.
黄桃树整形对于提高黄桃的产量和品质尤为重要,本文从主干高度、主枝的选留及其生长势的调节、副主枝的培养和配置、控制上强下弱、二次枝的利用几个方面就黄桃树整形过程中应该注意的问题进行介绍。  相似文献   

3.
数控机床运动精度衰退是一个动态的演化过程。为尽早发现数控机床潜在的失效风险,挖掘蕴含在各类监测数据序列中的运动精度演化特征,在深度门控循环网络(Gated recurrent unit,GRU)框架下,提出了一种融合注意机制的数控机床运动精度劣化预示方法。为了克服传统深度卷积神经网络不能学习时序特征的缺陷,采用深度编码器-解码器框架,提出基于深度GRU的运动精度深度学习建模方法,以数据驱动,自动挖掘运动精度与振动、温度、电流等状态信号时间序列的时空特征,预测运动精度,根据预测曲线对机床劣化趋势进行预示。为了增强主要状态信号和关键时间点的信息表达,提高精度劣化预测的准确性,提出一种在深度学习框架中融合注意机制的方法,建立状态参量的注意网络,计算振动、温度等状态信号与机床精度间关联程度,自动调整各信号的权值;进一步,建立时序注意网络自主选取精度劣化历史信息关键时间点,以提升较长时间段预示的准确性。实验结果表明,基于深度学习网络与注意机制的预示模型可以很好地追踪数控机床运动精度的劣化趋势和规律,有较高的预测精度,优于传统方法。  相似文献   

4.
基于深度学习特征的铸件缺陷射线图像动态检测方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对X射线检测中铸件微弱缺陷误检率和漏检率高的问题,提出一种基于选择性注意机制和深度学习特征匹配的缺陷动态跟踪检测方法。基于射线图像序列,采取帧内注意区域检测消除漏检、帧间深度学习特征匹配跟踪排除误检的策略。在帧内检测阶段,提出通过中央-周边梯度搜索方法模拟生物视觉的中央-周边差运算,根据梯度阈值直接检测各可疑缺陷区域,无需分割出缺陷本身。在帧间跟踪阶段,借鉴人类大脑视觉感知系统的深度学习层次结构,建立基于卷积神经的深度学习网络,可疑缺陷区域灰度信号直接作为输入,自动抽取表征可疑缺陷区域的本质特征信息,组成深度学习特征矢量。定义基于欧氏距离的特征矢量相似度,通过连续图像中可疑缺陷区域的相似度匹配实现缺陷跟踪,以消除噪声等伪缺陷。实验结果表明,基于深度学习特征匹配方法的铸件缺陷图像动态检测,误检率和漏检率均低于3%,缺陷检测准确率超过97%,证明了所提方法的有效性。  相似文献   

5.
本文通过对农机股份合作制和联合体的调查研究,分析股份合作制和联合体对农村经济发展所产生的效果,指出其在运行发展过程中所存在的问题和应注意的事项,探讨了农机股份合作制和联合体的发展趋势和方向.  相似文献   

6.
高校农业机械化专业学生素质教育改革的探索   总被引:5,自引:1,他引:5  
根据高校农业机械化专业学生的素质特点,运用理论教育的成功经验和多种教育教学形式。在专业理论与实践教育的过程中,动态地结合学生的特点施教,提高学生在农业机械化专业知识理论和实践能力方面的总体水平,不断开展学生以农为本的大农业机械化系统学习,激发学生的兴趣,实现学生自身思想道德水平、专业化水平、心理素质等综合品质及能力的提高。  相似文献   

7.
随着共同过失犯罪案件增多,将共同过失犯罪写入刑法有很强的迫切性。本文从法理和现实依据入手对共同过失犯罪的成立进行论述,对其概念、构成条件和成立范围进行界定的同时,着重强调了各过失者应具有共同的注意义务。对于刑事责任的追究,笔者赞同以部分实行全部责任为处罚原则,以信赖原则作为责任阻却事由,从而更好地追究过失者的刑事责任。从注意义务的程度和过失者对危害后果的原因力的大小两方面论述了刑事责任的影响因素。  相似文献   

8.
罗旋 《湖南农机》2007,(11):93-95
中学历史教学大纲明确规定:“在历史教学的过程中,要注意培养学生的创造性学习能力,使学生进一步掌握和运用学习历史和认识历史的基本方法,增强学生自主学习和探究的能力.“要很好地做到这一点,必须改变传统的教学模式和方法,增强学生对历史学习的直观性.图示教学法不失为一种很好的历史教学模式和方法.  相似文献   

9.
冬天气温低,为了确保与柴油机配套的机械在冬季能够正常和更好地为农村生产生活服务,特提醒农机手要注意的几个问题。(1)及时更换粘度低的柴油机机油。柴油机之所以能正常工作,是因为各运动零部件离不开机油的有效润滑,根据国家标准有关规定,柴油机机油在生产过程中,按质量分为CA、CB、CCCD四个等级,其中CD级质量最好,CA级质量最差,最常用的质量级为CC级。在CC级中又依据其粘度分为30号机油和40号机油。由于冬天气温低,机油变稠粘度增大,为了确保柴油机的正常润滑,应及时更换使用粘度低的柴油机机油。否则,会导…  相似文献   

10.
良种繁育推广对农业增产、增收、增效起着举足轻重的不可替代的作用。针对良种繁育推广工作的现状,提出了几个应注意的问题。  相似文献   

11.
医学专业课的课堂教学艺术   总被引:1,自引:0,他引:1  
高慧丽 《湖南农机》2009,(3):75-77,95
医学专业学生所学课程与其他专业大不相同,需要更多的理解和记忆,课程框架类似,内容也相对枯燥乏味,因此要想抓住学生的课堂兴趣,让学生学有所获,就需要更为精湛、熟练的课堂教学艺术。课堂教学艺术的魅力在于把学生获取知识赋于对美的追求中,使获得知识沉浸于对美的体验中。这样的学习过程不是一个苦思冥想的过程,而是一个不断获得美感的过程。如此,才能使学生的自信和自尊得到健全的成长,求知与求美的得到了有序结合,达到医学课程的教学目的。  相似文献   

12.
王殿君 《湖南农机》2012,(5):189+191
高职焊接专业课程设置以能力培养为目标,以素质教育为核心。充分体现职业岗位的能力要求,理论教学以"必需、够用"为度,选择合适的教学方法和手段,注重实践教学,重视师资培训,强化专业技能训练,注重培养学生的综合能力。  相似文献   

13.
大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展,而且也关系到全民族素质的提高,更关系到跨世纪人才的培养,教师素质对大学生的心理健康具有重要影响,这是由大学生的身心发展特点和教师的职业特点决定的。探讨教师素质对大学生心理健康的影响问题,不仅有助于对大学生的指导与帮助,而且有助于教师之间的沟通与互动。  相似文献   

14.
阐述了PRO/E软件在《画法几何及其机械制图》中平面与立体表面的交线、两立体表面的交线、组合体的视图教学中的运用,充分利用PRO/E软件对这些实体进行建模,从而激发学生产生联想,思考问题,提高学生的空间思维和几何抽象能力,提高学生的学习兴趣,提高教学质量,达到良好的教学效果。  相似文献   

15.
罗忠 《湖南农机》2012,39(3):217-218
对于中等职业学校的学生要注重对职业素质和实践能力的培养,更要加强学生情感价值的培养.文章结合职业学校计算机专业课教学实践,分析阐述了网络技术与信息安全课程的学习培养学生情感价值紧密联系.  相似文献   

16.
农业工程专业作为一个综合性的交叉学科,是现代科学技术与农业产业化、现代化的有机结合。农业工程专业要求学生不仅要掌握书本的基础知识,还应达到灵活运用的能力,这就要求高校注重对学生创新能力的培养,虽然部分高校已经意识到创新教育的重要性,但是对于改革创新还处于探索阶段。在创新教育过程中继承和发扬“团结、勤奋、求实、创新”的优良办学传统,树立“以人为本”的教育教学理念,全面推进素质教育,坚持教育创新,初步建立起以培养学生创新精神和实践能力为核心,由课程教学体系、实践教学体系、创新教育平台、创新教育管理和运行机制等系列改革内容构成的教学体制改革势在必行。   相似文献   

17.
韩政 《湖南农机》2009,(6):101-102
高职高专英语教学在培养学生掌握必须的、实用的英语语言知识和技能方面发挥了重要作用,但近年来老一套的教学模式已越来越不适于社会经济迅猛发展对英语教学的要求。文章拟高职高专英语教学改革及今后的发展提出自己的看法。  相似文献   

18.
肖凤姣 《农业工程》2018,8(6):126-128
随着社会的发展和时代的进步,农业英语课程也面临着改革。在新课改的背景下,农业英语课程将越来越重视学生实践能力的培养和提高。现阶段,我国很多高等院校的农业英语课程还存在着学生职业能力培养等方面的缺陷,对学生综合素质的提高和未来职业的发展产生了严重的不利影响。主要对现阶段我国高等院校农业英语课程教学的现状进行分析,以期为英语教学实践提供经验和借鉴。   相似文献   

19.
机械工程测试技术基础是机械工程类专业的重要基础课程,教学内容抽象,计算性强,作图方法多,学生学起来较吃力。介绍MATLAB/Simulink仿真软件的特点,通过实例说明MATLAB/Simulink在机械工程测试技术基础课程教学中的应用过程,并得出结论:在机械工程测试技术基础教学中应用MATLAB/Simulink软件对于提高教学质量和学生的综合素质是十分有益的。  相似文献   

20.
以打破传统线下教学与线上教学的壁垒、贯通融合线上线下教学资源、保障农业工程类本科教学质量为目标,设计基于“雨课堂”的多维度教学模式,充分挖掘教学全周期学情数据,注重教学反馈信息,精准对接新时代大学生的内在深层次学习行为、习惯、心态,改变传统课堂教学流程,实现以教师“教”为中心向以学生“学”为中心的转变,有力提高了学生的学习兴趣,有效提升了教育教学质量。同时,教学模式的设计和应用有利于锻炼教师的教学能力、打磨教学技巧,提高教师适应“互联网+”背景下本科教育教学的工作能力,达到师生共同发展、携手共进的目标。2个学期共9门课程教学活动实践表明,基于“雨课堂”的多维度教学模式体现了较好的教学效果,受到师生的广泛认可,具有较高的应用推广价值。   相似文献   

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