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[目的]实证分析我国粮食安全保障水平,明确我国粮食安全保障的薄弱环节,为提高粮食安全保障效率和能力提供借鉴.[方法]基于资源配置效率的视角,从粮食生产、流通和消费环节入手,利用超效率数据包络分析(DEA)方法对我国粮食安全保障能力进行评价分析.[结果]从整个粮食价值链来看,2008—2015年我国粮食安全保障效率较高,但从分环节来看,粮食生产环节和消费环节的粮食安全保障效率较高,而粮食流通环节的粮食安全保障效率较低.从粮食收储、加工、销售、贸易和质检环节分别进行效率分析,结果显示,粮食收储环节和贸易环节的粮食安全保障效率较高,粮食流通环节的粮食安全保障效率低下主要是由粮食加工环节、销售环节和质检环节效率低下所造成.[建议]为提高我国粮食安全的保障能力,必须在稳定粮食生产环节和消费环节资源配置效率的基础上,加强科技与政策支持力度,规范粮食收购市场,加快粮食加工行业创新,建立健全粮食市场机制,实施多元化贸易策略,建立健全粮食质检机制,科学引导粮食消费,达到进一步提高我国粮食安全保障能力的目的. 相似文献
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建立饲养环节、中转环节的封闭式管理及严格运输环节的饲养管理体系,是控制供港活猪五号病扩散的主要措施。 相似文献
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根据专家系统的知识获取环节、知识表达环节、知识库、解译环节等功能环节,结合矿物勘探的特点,建立了矿物勘探数据库．文中还提出了对地质探矿的不确定知识,如模糊性、不完全性、非确定性和多义性的表示方法． 相似文献
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近一年来．中国多数农产品价格出现上涨,引起了广泛关注。为了全面了解农产品从生产到销售的所有环节．掌握各个环节价格形戍的基础．探讨农产品价格变化的主要影响因素及原因,摸清农产品销售利润的分配格局,选择油菜作为研究对象．采取深入典型地区,追踪产品流和价格流,以访谈、座谈、市场询价等相结合的方法,按生产环节→收购环节→运输环节→批发环节→零售环节顺序．对山东聊城至北京油菜产销的每个环节的价格传导过程、发生费用、形成利润等进行了一次全程跟踪调查。结果表明．在油菜产销链条中,农民投入多、耗时长、风险大,但获得利润相对较少：油菜涨价主要是来自成本推动和产后各环节加价。 相似文献
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体验式教学模式是一种教师引导学生去主动发现,主动学习的教学模式。通过阐述体验式教学的内涵和特征,发现体验式教学模式具有传统教学模式所无法比拟的优势。这些优势结合在餐饮管理课程的教学上,可以采用多种教学形式,如：案例式体验教学、情景模拟式体验教学、社会调查式体验教学、项目式体验教学、专业技能实训式体验教学和竞赛式体验教学等。为获得良好的效果,在教学中应该注意教师角色的定位,准确把握教学内容的选择,正确处理体验式教学模式和传统教学模式的关系。 相似文献
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根据教学经验,从教学目的、教学内容、教学原则、教学方法、教学手段以及实践教学环节等方面对《植物学拉丁文》课程教学模式进行了探索。旨在提高教学质量,同时为《植物学拉丁文》教学提供一定的参考和借鉴。 相似文献
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针对当前大学计算机基础课程教学中的知识结构和教学内容及教学对象等实际情况,在传统的互动式教学方式的基础上,充分利用NewClass多媒体辅助教学平台和校园网络优势资源的潜力,建立了一种全新的多媒体互动式立体化的大学计算机基础课程的教学模式。研究和教学实践表明,该教学模式实际可行,整合共享了多种优质教学资源手段,提高了教学效率和质量,教学效果显著。 相似文献
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为提高观赏园艺学科的教学质量,选取美国乔治亚大学和西北农林科技大学为对象,对中美观赏园艺本科教学分别从课堂教学内容、教学方式、教学实践和课程考核体系进行比较,分析了中美两国观赏园艺专业课程教学的异同,提出将科研成果融入课堂教学,建立师生互动的课堂教学方式,加强教学实践和逐步完善课程考核体系4个方面促进我国大学观赏园艺教学水平的提高。 相似文献
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园林专业园林树木学实践教学改革探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
实践教学是园林树木学教学的重要环节,合理地解决好实践教学环节中的相关问题,将更有利于提高园林专业教学水平,增强学生的实践技能和专业素质。在园林树木学课程建设中,从实践教学的内容、教学大纲、师资力量、实践基地、教学方法和手段等方面进行探索和实践,以促进园林树木学实践教学改革。 相似文献
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根据多年教学研究和实践,提出了适合于C语言程序设计课程教学的方法.该方法结合现代教学手段,集案例教学、实验教学、网络教学、科学考核于一体,取得良好的教学效果。 相似文献
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针对高等农林院校学生高级语言程序设计水平不同,实施分级分层次教学可以较好地实现以人为本,以学生为主体的现代教学理念,提高高级语言程序设计课程教学质量,更好地满足农林专业人才的培养和社会需求。农林院校高级语言程序设计课程分级教学需要解决师资素质、教学成本、教学管理和学生心理等主要问题,需要强化以人为本的教学理念,提升师资队伍教学水平;科学选择或编写教材,认真规划设计教学内容;增加教学软硬件等设施投入,提高现代化教学管理水平;增强教师人文关怀意识,强化学生身心健康水平。 相似文献
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动物组织学实验教学改革的探索与实践 总被引：14，自引：0，他引：14
在动物组织学实验教学改革与实践中,探索出适合该课程的教学模式。就加强实验室建设、转变教育观念、更新实验内容、改进实验教学方法以及加强对学生创新意识和创新能力的培养等方面进行论述,以期推动动物组织学教学深入发展和教学质量的不断提高。 相似文献