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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
应用型人才的培养是地方高校人才培养的首要目标,而产教融合又是应用型人才培养的关键。但受行业特殊性的限制,许多专业难以通过产教融合这一途径推进应用型人才培养。金融学专业这方面的问题尤为突出,大多数院校金融学专业学生实操能力的培养主要依赖实验室的模拟操作来完成,学生动手能力差、业务上手慢的问题普遍存在,难以满足行业对应用型人才的需求。以东北农业大学金融学专业在应用型人才培养方面所进行的实践探索为例,提出以专业赛事融入学生实习实践教学的模式,以赛促学、以赛检学,提升学生运用专业理论知识解决实践问题的能力。  相似文献   

2.
为了提高大学生的主动实践和创新能力,针对目前园林专业大学生在培养过程中存在重理论、轻实践、主动实践和创新的积极性低等问题,构建了"组、教、练、赛"四位一体的竞赛实践体系和"2+2+2+3"保障体系,并建立学科竞赛中"四年成长"的学习机制以及"竞赛式"实践教学过程模式,形成"以赛促创"和"以赛促学"的主动实践和创新的培养模式,旨在实现应用型园林专业人才实践和创新能力的培养,探索提升大学生创新能力和主动实践的新途径,推进园林专业学科的深入发展。  相似文献   

3.
高职院校"工学交替"人才培养模式被广泛采用,但各地各校情况不一,在实施过程中其方式也不尽相同,以物流管理专业为例,分析在实施"工学交替"过程中面临的问题,提出构建"2112"的交替培养模式及实施对策,以适应高职物流管理专业以就业为导向,培养技能型、应用型专门人才的培养目标,全面提升学生就业竞争力,满足企业对应用型物流人才的需求。  相似文献   

4.
为适应物流行业未来的发展,培养社会需求的物流管理人才,有必要对现有的物流管理应用型人才培养模式进行改革.文章在分析目前高校物流管理专业人才培养现状后,结合自身学校物流专业建设情况,指出我国物流管理专业本科应用型人才培养存在的普遍问题,以福州外语外贸学院为例,认为本科高校应对应用型人才的培养体系和目标重新定位,改革物流管理专业的人才培养模式.  相似文献   

5.
近年来,物流管理这个概念出现的频率变得越来越高,而人才是物流管理的主体,各个物流企业对物流管理应用型人才的需求量有着巨大的缺口,由此可知对于物流管理应用型人才的培养显得至关重要。本文主要通过分析我国有关物流管理应用型人才培养的现实背景,此外,在阐述物流管理应用型人才培养的重要性的基础上,提出了相关的培养建议。  相似文献   

6.
以新疆农业大学高水平应用型人才培养和应用型转型发展的要求为依据,以构建能力本位的机械设计制造及其自动化专业、农业机械化及其自动化专业人才培养模式为目标,以人才培养方案修订、课程体系转型、提升"双师型"教师能力提升、实习实训基地建设、产教融合加强校企合作为着眼点,从培养模式现状和存在问题入手,分析原因及影响因素,提出改进的对策,探索实现的路径,确定了能力本位的适合应用型人才的培养方案,构建了基于产教融合的协同育人培养新机制,为应用型人才培养标准和模式探索更好的途径打下一定的基础。  相似文献   

7.
人才培养方案的构建是人才培养的"施工图"。物流产业是我国国民经济的重要组成部分,如何培养应用型物流人才显得尤为重要,江西应用科技学院以多年的办学经验,紧紧抓住应用型转型发展这一契机,在人才培养方案的制定上,找准定位,明确要求,构建有应用型特色的课程体系。  相似文献   

8.
在高等教育由"精英化"向"大众化"转变的过程中,培养应用型人才已成为社会经济发展的必然要求。根据应用型本科院校人才培养定位,着重探讨了园艺专业应用型人才的培养目标及培养模式,提出园艺专业应用型人才培养模式的教学改革思路及措施。  相似文献   

9.
结合延边大学环境科学专业以课题组活动完成本科毕业论文的科研促教学模式,探讨了毕业论文对培养专业应用型人才发挥的作用,并指出师资力量和科研环境有限是其中存在的主要问题,以期促进环境科学专业应用型人才的培养.  相似文献   

10.
随着素质教育和高校改革的推进,大学生实践和创新能力的培养显得尤为重要。针对农业院校学生实践创新能力的不足,以机器人大赛为契机,提出了增强农业院校实践创新能力的模式。该模式以综合机器人实验室为平台,立体化实践教学体系为主线,机器人创新梯队为主体,探索了农业院校学生实践创新能力的培养。实践表明"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的教育模式对于提高教师业务能力和培养学生创新能力具有较好的促进作用。  相似文献   

11.
按照"应用型人才"培养模式的要求,分析了<水处理微生物学>课程的建设在给水排水工程专业中的重要性.并就建设过程中几个值得注意的问题展开了讨论.  相似文献   

12.
如何利用农科教一体化培养新型职业农民,关系到"三农"和整个社会经济发展的大局,福建农业职业技术学院以科研促专业,以专业促教育,以教育促人才,不断探索新型农民培育模式、优化培育体系、补强培育师资、深化培育内涵,赢得了良好的社会反响,并率先打造新型职业农民培育"福建模式"。本文阐述了农科教一体化的内涵、农科教一体化发展的必要性与重要性,以及农科教一体化模式培养新型职业农民的实践,以期为农科教一体化发展提供科学参考。  相似文献   

13.
物流人才教育教学的创新是一项系统工程,需要根据物流行业和岗位的实际需求,实现理论和实践、知识和技能的结合,进而培养出创新型、技能型和应用型的物流人才。因此,文章针对技能型物流人才教育的重要性进行了分析,并提出了技能型物流人才教育模式的实现途径,以供参考。  相似文献   

14.
以应用型人才培养的实施为切入点,构建产教融合、注重实践的动物病理学教学课程改革方案,利用"产学研"基地、新媒体辅助技术等手段,采取"以赛促学"、"双师同课"等方式,从课程目标、教学模式、教学方法、实践教学、考核评价方面进行探索和实践,为应用型地方本科院校动物医学专业课程改革提供参考。  相似文献   

15.
职业技能大赛是检验职业院校办学水平及人才培养质量的一个重要平台。高职院校食品专业通过组织师生参加国家级和省级职业技能大赛,有利于加强师资队伍建设、提高学生综合技能、促进校企合作、加强院校之间交流合作,同时也有利于改善学校实训条件,更好地促进人才培养目标的实现。因此,充分利用职业技能大赛这个平台,有助于实现"以赛促教、以赛促学、以赛促建",对高职食品专业长远发展起到了很好的促进作用。  相似文献   

16.
网络购物平台让老百姓的生活变得更加便利与丰富多彩,网络购物的迅速发展离不开物流行业的发展。物流行业发展较快,其自身的工作模式和性质决定了物流行业发展需要吸纳更多的专业应用型人才。目前,应用型人才在社会上相对来说比较欠缺,所以为了促使物流行业顺利发展,我国高职高专院校应该应现实发展需要着重加强对物流管理专业应用型人才的培养,为物流行业发展提供更多的技术人才。  相似文献   

17.
为了满足IT行业发展的人才需求,适应高等学校人才培养模式的创新和调整,适应互联网时代对人才的不断推陈出新,分析了电子商务专业课程的现状和存在的问题,提出构建电子商务专业课程体系的以赛促学,以赛促教的教学方式改革,加强校企合作,建立专业实践和实训基地和电子商务课程体系中引入IT技术主要措施,同时可以为电子商务专业及其相关专业学生的自主学习提供一点借鉴。  相似文献   

18.
应用型本科院校是实现高等教育推行大众化的一个重要途径之一,培养符合地方经济发展需要的专业应用型人才是应用型本科院校的重要任务.由于应用型本科院校的发展历史较短,多数院校的教育理念、人才培养模式存在效仿普通高等院校或沿用原有高职技术教育的现象,教学手段也较为单一,使得教学质量达不到社会对应用型人才的要求.在高等教育应用型转变的背景下,应用型本科院校要想得到可持续的发展,就应当探索从人才培养模式的转变、信息化教师评教制度的实施"、双导师"教师队伍打造等方面逐步提高应用型本科教学质量.  相似文献   

19.
应用型地方本科院校是我国高等教育现阶段培养应用型人才的重要基地。校企合作实践教学则是应用型地方本科院校在人才培养模式改革方面的重要探索。通过校企合作实践教学既可以实现应用型人才培养目标、提高人才培养质量,还可以加强高校与社会的联系,充分利用社会资源来培养市场所需的应用型人才。以应用型地方本科院校池州学院土地资源管理专业为例,从构建循序渐进的校企合作实践教学体系、构建校内外"双导师"制、建设多元化专业实践教学基地以及校方与合作单位协同组织等方面对如何保障应用型地方本科院校进行校企合作实践教学加以探讨,以期为同类院校开展校企合作实践教学、培养应用型人才提供参考。  相似文献   

20.
本文以潍坊工程职业学院在山东亚泰机械有限公司中建立现代学徒制培训中心为例,研究在厂中建"校"后如何更好的实现工学结合、产教融合,推动人才培养模式改革,培养高技能、应用型人才。  相似文献   

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