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森林公园以其独特的自然生态、历史文化和科教审美的价值,成为了生态文化建设的重要栽体.生态叉化教育以其特有的魅力,在森林公园开展科普教育方面有着很大的潜力.实现森林公园生态文化教育功能,要开展以科普旅游、修学旅游、教育培训为特色的旅游产品开发;建立以生态文化教育为主题的解说系统;实施以"生态文化"为主题的绿色营销活动. 相似文献
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试论高职人文教育与专业教育的融合 总被引：1，自引：0，他引：1
人文教育是培养和塑造人才综合素质的重要手段。目前，我国高职人文教育缺失，人文生态恶化，人文精神贫乏，严重影响高职教育的发展。人文素质是一个人综合素质的基础和核心，加强高职人文教育具有重要意义。正确处理高职人文教育与专业教育的关系至关重要。高职专业教育可以提高人文教育的技能硬实力，高职人文教育提高专业教育的文化软实力。高职院校应充分认识人文教育的重要性，将人文教育与专业教育有机融合，在专业课程设置、专业课程教学、专业实践教学和校园专业文化中渗透进行人文教育，全面提高高职人才培养质量，促进高职教育健康和谐可持续发展。 相似文献
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生态文明教育是生态文明建设的基础。农林院校作为生态特色与优势鲜明的行业类院校,肩负着国家"树谷、树木、树人"的三大使命,在生态文明建设中发挥着不可替代的作用。"森林生态学"是高等农林院校林学等相关专业的核心课程。西北农林科技大学将"森林生态学"课程教学与生态文明教育相融合,构建以人为本、以德为先、以专业知识为基础、以价值引领为导向的专业知识传授与价值引领相统一的课程思政教学模式,在突出课程专业特色的同时,实现了立德树人的育人目标。这种融合了生态文明教育的"森林生态学"教学使学生通过课程理论学习,科学素养和人文素养得到了同步提高。 相似文献
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通过提出"培育生态文明理念、营造生态文明建设氛围、打造观山湖区特色生态文化、建设生态文化载体、发展生态文化产业"5个方面来探讨贵阳市观山湖区生态文化建设,以期为制定观山湖区生态文明建设规划提供参考。 相似文献
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生态、文化、和谐的大学校园绿地环境建设研究 总被引：2，自引：0，他引：2
大学校园绿地作为校园的重要组成部分,具有生态、文化、游憩、教育等多方面的功能,在倡导和谐社会发展的今天,校园绿地建设也应该充分贯彻生态、人文、和谐的思想,实现可持续发展。文章在阐述校园绿地的功能以及建立生态、文化、和谐校园绿地的意义的基础上,提出了和谐校园绿地环境构建的基本思路。 相似文献
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为了研究性别教育课程在我国高校的开设效果及其作用和地位,选取方刚教授在北京林业大学开设的"两性关系与两性文化"课程作为典型案例进行问卷调查和访谈调查。调查结果表明,大学生性教育知识背景缺乏严重阻碍了性别教育的开展,而"两性关系与两性文化"课程的开设既弥补了大学生性教育知识的缺失,又对大学生的学习、工作有较大的帮助,课程的教学效果和作用显著,受到多数学生和教师的欢迎。"两性关系与两性文化"课程在大学教育中具有的重要地位决定了应将其列为通识教育核心课程。目前,高校性别教育课程在发展中还面临着"性别教育课程是否应该设置统一的内容和模式""如何培养性别教育课程的师资力量"等问题,所以高校应重视性别教育课程的建设和发展。 相似文献
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本文以开县实验中学校园景观设计为例,重点探讨了现代校园规划的理念,在校园的景观设计中,应充分将硬质景观与人文精神、教育思想相结合,使校园环境不仅是生态的绿色校园,还应具备丰富的人文内涵,发挥好校园环境塑人育人的作用。 相似文献
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校园景观环境规划和设计探析——以浦江职业技术学校新校区景观设计为例 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对浦江职业技术学校新校区景观设计方案进行了详细介绍,论述了校园环境设计的基本原则。一、生态性原则：生态是环境景观设计永恒的主题。充分尊重、保护和利用现有的校园自然景观资源,使人工环境与自然环境和谐共存、相得益彰、互为补充是校园环境规划的最基本原则;二、人文性原则：人文性原则体现在历史文化和现代精神两个方面;三、人性化原则：人性化设计原则最重要的三个方面为空间分割合理、尺度舒适安全与可识别性强;四、延续性原则：景观环境规划是校园总体规划的延伸和拓展,应在校园总体规划指导下进行,强化校园总体规划的原则和特色。通过科学营造校园环境使浦江职业技术学校新校区校园环境与校园文化更加和谐统一。 相似文献
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耿国彪 《绿色中国(A版)》2021,(3):34-37
"通过生态教育进校园活动,使教师树立生态教育理念,提高生态教育水平,使学生增强生态认知,养成爱护环境的意识,切身感受校园绿化、美化、香化、净化带来的变化和美好。"全国政协委员、北京十二中校长李有毅在接受记者采访时表示,生态教育一定要走进校园,特别是疫情之后显得尤其重要。 相似文献
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虎三 《绿色中国(A版)》2013,(1):44-47
党的十八大将生态文明建设与政治、经济、文化、社会建设并列,五位一体的建设具有中国特色社会主义,并提出"美丽中国"的新概念。为更好地贯彻落实十八大精神,本刊从本期开始将开设"美丽中国"栏目,宣传那些在生态文明建设中走在前列的生态和人文典范。 相似文献
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运用创新思维,以城市自然特点、资源环境状况、经济社会发展和历史文化为基础,通过聚焦多元化的生态空间、生态公共服务供给、森林城市的文化标识等,阐述森林城市的特色化建设。文章以江西省萍乡市森林城市建设为例,探讨以文化为引领,服务城市居民,带动乡村发展的萍乡森林城市特色。将萍乡星罗棋布的自然遗产地作为"火种",以"星星之火可以燎原"为文化要素,铺展市域森林旅游与休闲林业等绿色产业;以"农村包围城市"的方式,进行森林生态布局,从外围山体到城乡结合部,再到城区,一波一波排浪式向城区推进建设,形成"森林包围城市之势";阐述了萍乡森林文化遗产传承与培育。 相似文献
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介绍了昆明市现代林业生态文化体系构建的范畴及现状,阐述近年来昆明市在创建国家森林城市、扩大媒体网络传播渠道、开展生态文化专项活动、生态文化教育基地建设、自然保护区、森林公园建设等林业生态文化建设方面取得的成绩。分析在生态文化建设中存在的自然保护区、森林公园、教育基地建设不完善、人才队伍不健全,生态文化活动影响力不够、生态文化产业底子薄等问题。提出完善基础设施、加大传播教育力度、丰富文学艺术创作、大力发展生态文化产业、提高保障能力等现代林业生态文化体系构建的发展对策。 相似文献
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实验室是高校开展实验教学和科学研究的重要场所,有效保障实验室的安全运行是高校安全稳定工作的重中之重。在调查美国两所高校实验室安全管理情况和分析北京林业大学实验室安全现状的基础上,提出高校开设实验室安全课程的必要性;以北京林业大学"实验室安全与操作规范"课程为例,介绍课程的初步开设情况以及开设成效。开设"实验室安全及操作规范"课程可增强师生的安全责任意识,规范学生实践操作技能,最大限度地扩大实验室安全相关知识的覆盖范围,减少安全隐患,保证教学和科研工作顺利开展,维护校园和社会稳定。 相似文献
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指出了随着现代生态校园建设的发展,生态绿地成为现代校园生态建设的主导要素,提出了现代校园生态绿地的构建应遵循"生态优先、功能优化、景观优美、文化优秀、特色优异和经济优惠"的"六优"理念,并进行了论述。 相似文献
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公共选修课作为高校课程体系的一个重要组成部分,在提升学生综合素质方面起着非常重要的作用。如何落实公共选修课,实施素质教育,培养复合型人才,是一个值得探讨的课题。该文介绍了"陶艺与彩绘制作"公共选修课开设的目的及其意义;探讨了在教学过程中贯彻人文性、通识性和体验性的原则,在加强学生传统文化、艺术审美、创新思维、动手能力培养方面的教学实践活动,并对该课程的教学效果进行了评价。 相似文献
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该文认为,高校建设生态文明,素质教育要先行。首先,高校要切实加强德育教育,通过学生健全人格的培养和对中国国情的深刻认识促进生态道德的建设。其次,高校要重视大学生的通识教育,通过人文、社会科学类的通识教育培养大学生的生态人格,通过工程、自然科学类的通识教育培养大学生的生态文明建设能力,通过营造自由和宽松的教育环境激发大学生对生活的热爱和对人类生存环境的责任感。第三,校园文化建设是全面实施素质教育不可缺少的一环,通过"人与自然和谐"的校园文化塑造大学生"人与自然和谐"的精神风尚。 相似文献
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