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1.
为研究酮康唑治疗畜禽真菌感染过程中能否给与维生素C辅助治疗,体外测试了添加维生素C后白念珠菌对酮康唑的敏感性。结果发现,维生素C能显著抑制酮康唑对白色念珠菌的敏感性,为科学治疗畜禽机会性真菌临床感染提供了依据。  相似文献   
2.
玉米茎腐病拮抗菌筛选及发酵条件优化   总被引:1,自引:1,他引:0  
采用平板稀释法进行菌种选育, 筛选玉米茎腐病的生防菌及对该菌株进行液体发酵。应用响应面法优化发酵条件, 以禾谷镰刀菌为指示菌测定生物活性。筛选得到1株较高活性菌株(YH-1), 将该菌株进行发酵条件优化, 抑菌圈直径由原来的20.60 mm增至25.80 mm。YH-1作为高效玉米茎腐病拮抗菌株, 可为生防菌剂开发奠定良好基础。  相似文献   
3.
近年来,我国研究生教育发展十分迅速,硕士研究生教育更是如此。而地方普通高校开展的硕士研究生教育具有所占比例高、学位授予权点覆盖地域广的特点,但同时也面临着一些问题,包括培养目标趋同,定位模糊;报考人数不足,生源质量堪忧;导师的学术水平参差不齐;缺乏培养创新人才的学术环境;师生的团队协作能力较低等。为此,地方普通高校对硕士研究生培养进行了积极的改革探索。首先,对地方普通高校硕士研究生教育的人才培养类型和服务面向进行科学定位,并基于此明确人才培养目标,以培养符合地方经济社会发展需要的各类高级专业人才。其次,实施轮转实习和师生双向选择,以稳定硕士研究生的生源和提高生源质量。第三,组建硕士研究生导师团队,完善相关制度,加强导师团队的建设,以提高人才培养的质量。最后,加强地方普通高校的文化建设,营造优良的学术环境,以保证人才培养的质量。  相似文献   
4.
金黄色葡萄球菌是一种引起人畜多种感染的主要病原菌,开发治疗金黄色葡萄球菌感染的新药途径之一是药物寻靶。研究克隆了一个金黄色葡萄球菌基因,并进行了蛋白诱导表达和酶活性测定。结果表明,该基因编码的蛋白具有丝氨酸/苏氨酸蛋白磷酸酯酶活性。实验结果为进一步挖掘该蛋白作为药物靶标的潜在功能奠定了基础。  相似文献   
5.
为了深入研究停乳链球菌Gap C蛋白的抗原性,用原核表达的Gap C免疫优势片段—Gap C1-150aa蛋白免疫BALB/c小鼠,采用杂交瘤技术制备获得3株抗停乳链球菌Gap C1-150aa蛋白不同表位的单克隆抗体1F2、1E11和5B7。经鉴定确定,3株单抗均Ig G1亚型,其轻链均为κ链,3株单克隆抗体均能与停乳链球菌、无乳链球菌和乳房链球菌的Gap C发生特异性反应而不与其他细菌蛋白发生反应,均具有显著的调理活性,并且具有一定的被动免疫保护作用。  相似文献   
6.
随着研究生招生规模的不断扩大,研究生培养模式和实验室管理模式也提出新的挑战。该文阐述了传统研究生培养机制及存在的问题;提出了细胞生物学研究生导师团队建设的培养模式和导师团队建设背景下的实验室管理模式。为进一步提高研究生培养质量提供参考。  相似文献   
7.
番茄早疫病生防放线菌WL07的诱变选育   总被引:1,自引:0,他引:1  
为提高放线菌WL07液体发酵的抗菌效能,采用自然选育、紫外线和硫酸二乙酯诱变对其进行菌种选育,并测定生物活性.筛选到4株有较高生产水平的突变株:S.tz-10、S.tz-22、S.tz-36、S.tz-45,其中突变株S.tz-22经液体发酵,产量稳定,抑菌圈直径也最大,其直径是出发菌株的1.66倍,将该菌株连续传代5代后,其生物效价基本稳定.最终确定S.tz-22作为高产稳产的菌株,具有较好的应用前景.  相似文献   
8.
随着抗真菌药物特别是唑类药物的广泛和长期应用,白念珠菌耐药菌株逐年增加,给临床治疗带来严重威胁。金黄色葡萄球菌胞外分泌物中含有多种毒素和酶类。为研究金黄色葡萄球菌分泌物中是否含有抑制或增强白念珠菌ptc2缺失株酮康唑敏感性的分子,我们以野生型菌株RM1000做对照,采用体外药敏片扩散法分析了ptc2缺失株的酮康唑敏感性。结果表明,金黄色葡萄球菌胞外分泌物能够增强酮康唑对白念珠菌ptc2缺失株的抑制效应。研究结果为进一步筛选金黄色葡萄球菌胞外分泌物有效化学成分或生物大分子提供了依据。  相似文献   
9.
本研究参考公开发表的Alfort株基因组全序列,用计算机软件Dnsstar的PrimerSelect程序设计了两对SCFVE2基因高变区的特异性引物,对黑龙江东部地区分离的5株猪瘟野毒(HL、JN、MSNDD、NSPD)和MSHT株)进行RT-PCR扩增、克隆和序列测定,并将这5株野毒的高变区基因序列与国内外公开发表的参考毒株的相应部分进行了比较。结果表明,5株分离毒均为基因Ⅱ群,且形成两个独立的分支,HL、JN株与HCLV株氨基酸差异在60%以上,而MS株与HQJV株氨基酸差异在30%左右。  相似文献   
10.
黑龙江八一农垦大学动物医学机能学实验室将虚拟实验技术与动物医学传统实验教学相结合,借助二者的优势互补,实现搭建一个教学平台,优化一套完整的实验项目,培养一批优秀学生的新的实验教学目标。  相似文献   
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